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忘记(jì)是什么词性

　　忘(wàng)记是动词(cí)词性的。

　　释义：不记(jì)得过去的事;没有(yǒu)记住应(yīng)该记住的。

　　词性：可用(yòng)作(zuò)名(míng)词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如(rú)：朱自清《背影》：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事没有想到(dào)去做。 例如： 明(míng)·张居正《女诫直解》：“你众女(nǚ)将(jiāng)我这教诫的言语，务要勉励，身体力行，不要(yào)怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉(jué)到。 例如：李准(zhǔn)《耕云记》：“电闪着(zhe)，雷打着，风(fēng)卷(juǎn)着云……那时我也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义(yì)：

　　一个事件(jiàn)是否会被遗忘，跟与其(qí)联系(xì)之事件的数(shù)目、它所唤起情感和(hé)时间，还有和身体状态有关(guān)。但普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是(shì)被动(dòng)的(de)。就是说，人能够主(zhǔ)动选择记(jì)住某件事，而(ér)不能(néng)选择去忘记某(mǒu)件(jiàn)事。为了(le)避免将(jiāng)重要的信息被遗(yí)忘，人们通常的做法是复习。

晚上老师说怕我忘记(jì)了怎么回复她呢

　　晚上老师说(shuō)怕我忘记了可以回复：我会用手机(jī)备忘(wàng)录注明并定个闹钟(zhōng)提醒(xǐng)的，请您放心(xīn)。

　　如果依旧不放(fàng)心，还(hái)可以用记事本抄下来(lái)，或者使(shǐ)用便条纸或者便利贴，将担心(xīn)会忘记的(de)事情抄(chāo)写下(xià)来，放在自己能够随(suí)时看到的地(dì)方。

　　一个事件是(shì)否会(huì)被遗忘，与其联(lián)系之事件的数目、所(suǒ)唤起情感和时间(jiān)以及身体状(zhuàng)态有(yǒu)关。

　　普遍认为，相对于记忆(yì)是主动，遗(yí)忘是被动的(de)。

　　就是说，人能(néng)够主(zhǔ)动选择记住某件事(shì)，而不(bù)能选择(zé)去忘记(jì)某件事。

　　为了(le)避免将(jiāng)重要(yào)的信息被(bèi)遗忘，人们通常的做法是复(fù)习。

幼(yòu)儿园老师说忘(wàng)记了??怎(zěn)么回

　　没关系，麻烦(fán)老师尽量在有空时解(jiě)决问题。

　　幼(yòu)儿园老(lǎo)师平时(shí)工作是很辛苦(kǔ)的，要照顾几十个(gè)学生，自然是(shì)忙不过来的，就(jiù)会出现偶尔忘事的(de)时候，希望(wàng)家长能够多多体谅(liàng)老师，有事先沟通，这杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字样(yàng)就(jiù)能够省(shěng)掉很多不必要(yào)的(de)麻烦(fán)。

　　家长的体谅与关心也是至关重要的。

　　如果说，我们可以(yǐ)做到在平(píng)时总是(shì)非常体谅老(lǎo)师，甘愿(yuàn)配合老师(shī)的工作的话(huà)，老(lǎo)师自然会对(duì)我们(men)的孩子有(yǒu)一(yī)个好的印象。杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字p>

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