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羽生结弦说为什么努力得不到回报，羽生结弦近视多少度怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程(chéng)是医学基础课(kè)基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)以(yǐ)及(jí)怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这门课(kè)程，怎样学(xué)好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学(xué)基础300字等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体的(de)机能。

如何学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多(duō)看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专业

羽生结弦说为什么努力得不到回报，羽生结弦近视多少度　　您好，您(nín)可以报名参(cān)加成年人自(zì)考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是(shì)挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量(liàng)是远远不(bù)够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿童护(hù)理等(děng)等(děng)。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业的大学本科(kē)生在(zài)很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去(qù)选择护理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必(bì)须要特(tè)别的热爱这个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须(xū)要是一个(gè)特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的(de)作风(fēng)和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必(bì)须要(yào)付(fù)出全部(bù)的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那羽生结弦说为什么努力得不到回报，羽生结弦近视多少度么(me)病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神(shén)经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的(de)过程都(dōu)是不可见的(de)，只(zhǐ)能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样的情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医的(de)头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要(yào)记(jì)很(hěn)多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及(jí)十(shí)几二十种物(wù)质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得准确而(ér)且(qiě)完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸(suān)的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容易记忆(yì)的话“一两色(sè)素(sù)本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译(yì)的，只是些(xiē)无(wú)意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目(mù)的(de)无(wú)关，而对(duì)人体产生不利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符(fú)合(hé)治疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符(fú)合用药(yào)目的，就成了对(duì)用药者不利(lì)的(de)不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入(rù)护(hù)理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到(dào)很多养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等(děng)，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我们平(píng)时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可(kě)以实地操作一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则(zé)会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如何得体(tǐ)地待人接(jiē)物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大(dà)量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留(liú)出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来不(bù)会有(yǒu)人(rén)逃课，期末(mò)考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外(wài)，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各(gè)种(zhǒng)表(biǎo)单(dān)，如(rú)何写护理病历，以及患者住院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉(shè)及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟通(tōng)对(duì)于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非(fēi)常好的关怀(huái)方(fāng)式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系，建立(lì)怎样(yàng)的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患者的(de)要求，就能称之为(wèi)优(yōu)秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定(dìng)的(de)自理能力(lì)，就应该(gāi)充(chōng)分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成(chéng)依(yī)赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归(guī)社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每(měi)周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问(wèn)诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的(de)内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人(rén)术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都(dōu)不一样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家(jiā)属比较关(guān)心(xīn)的(de)问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何活(huó)动(dòng)。

　　基本的(de)原(yuán)则就(jiù)是，非消(xiāo)化(huà)道(dào)手术患者(zhě)，腰(yāo)麻(má)后6小时(shí)左右(yòu)，如无其他不适(shì)可以开始进食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期(qī)下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序(xù)渐进(jìn)，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运(yùn)动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半(bàn)的(de)护理实(shí)习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理实习是(shì)在各个(gè)科室跟着(zhe)护士老师(shī)从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老(lǎo)师(shī)从事(shì)医(yī)生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数据(jù)不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担(dān)，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如(rú)输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操(cāo)作(zuò)时(shí)查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具(jù)与血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负责，还(hái)要对自己的学业负(fù)责，临床的(de)老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多看多做多(duō)问(wèn)，而且还要做到及时(shí)与理(lǐ)论相联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护(hù)理(lǐ)，而(ér)不是从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事(shì)护(hù)理工作的话(huà)，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能(néng)够(gòu)派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美容(róng)护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何(hé)学(xué)习(xí)好护理专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的学(xué)生，一定好的(de)自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应(yīng羽生结弦说为什么努力得不到回报，羽生结弦近视多少度)该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教(jiào)学团队(duì)，但是(shì)最主要的还(hái)是自己的学(xué)习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的(de)话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临(lín)床的(de)，有时候知识丰富，但(dàn)是(shì)临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临(lín)床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如今的(de)护理不(bù)仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面(miàn)就(jiù)是(shì)稳(wěn)准快好，只有你的(de)技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才(cái)符合(hé)“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续(xù)好几个(gè)月都(dōu)没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人(rén)利(lì)益(yì)不(bù)冲突(tū)的情(qíng)况下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护(hù)理知识，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自己的(de)心(xīn)态(tài)和知(zhī)识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业(yè)的护理知识(shí)，为医(yī)疗工作做(zuò)出(chū)自(zì)己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什(shén)么选择(zé)了(le)这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希(xī)望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好(hǎo)麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识(shí)联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科(kē)护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等(děng)六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员(yuán)国(guó)卫生人才资源统计结果显示，许多(duō)国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。