重修的是不是更好过？是重修(xiū)于好，于在(zài)这(zhè)里(lǐ)作介词的。关于重(zhòng)修的(de)是(shì)不是更好过以及重(zhòng)修(xiū)的是不是(shì)更好过，重(zhòng)修什么(me)之好，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是怎么样，重修好过么等(děng)问题(tí)，农商网将为你收拾以下的(de)日子(zi)常(cháng)识：

重修是和重生(shēng)一(yī)同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和(hé)重(zhòng)生一(yī)同上课的。

　　大学重修是(shì)和重(zhòng)生一同上课，期(qī)末需求跟(gēn)重生(shēng)一同考试。大(dà)学考试某一门课未经(jīng)过(guò)(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门课，并从头考试称(chēng)为重(zhòng)修。大多数高校都(dōu)采纳(nà)这样的战(zhàn)略：当一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一周给予补考机遇;若该同学在补(bǔ)考期(qī)间(jiān)把不(bù)及格的科(kē)目补(bǔ)考及格则不需求重(zhòng)修。

重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过

　　是重修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一个汉语(yǔ)成(chéng)语，指康(kāng)复旧情，重归(guī)于好(hǎo)，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是(shì)一个最好(hǎo)的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见于商(shāng)代甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字(zì)形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来介绍动(dòng)作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到(dào)、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出(chū)自动者(zhě)，用在(zài)数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义形容词后，引出比较的目标。

大学(xué)生挂科重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好过的(de)。

　　大学生都清(qīng)楚(chǔ)，大学(xué)挂科了，需(xū)求补考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最终(zhōng)一学期有(yǒu)5门重修(xiū)课，最终(zhōng)成功(gōng)准时结业(yè)。

　　能够给你(nǐ)一些经历(lì)：1.提(tí)早和教师交流承(chéng)认(rèn)：必定要让教师知道有你(nǐ)这号人在他那里(lǐ)重修，如果(guǒ)有(yǒu)重修群，必定要加(jiā)进(jìn)去，然后和教师阐明自己为什么(me)会重修，而且表明(míng)自己必(bì)定(dìng)要经(jīng)过(guò)重修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早和教师问候重(zhòng)修的成果(guǒ)构成(chéng)：有的课(kè)程(chéng)是(shì)没有平(píng)常成果的，我(wǒ)们平常都很忙，平常成果不给(gěi)的话(huà)就(jiù)不去(qù)上课了吧，多花时刻在图书(shū)馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自学反(fǎn)而更简(jiǎn)单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时分能够(gòu)看看(kàn)我国(guó)大(dà)学(xué)生(shēng)慕课，会对(duì)你的(de)课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调一致(zhì)：他人没(méi)有重修课，到了大四(sì)根本就只(zhǐ)有结业设计和(hé)选修课了，你(nǐ)注定是要比(bǐ)他人多尽力一(yī)些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就低人一(yī)等，到了结业的时分，只需拿到结业证的数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义都是好孩子(zi)！

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