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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地去背(bèi)某个段(duàn)落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还(hái)可以得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似(shì)的讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当(dāng)然那(nà)个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细(xì)胞(bāo)有多(duō)少(shǎo)，方法(fǎ)就(jiù)有(yǒu)多少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但却是(shì)经常用的，很管用的(de)。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提是默读理解，先(xiān)把每一句话(huà)读懂，领悟(wù)整段或整篇(piān)的意思(sī)，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理解的(de)基(jī)础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越(yuè)好(hǎo)，喜怒哀乐(lè)随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行对话，或者与父中国欠别国钱吗母(mǔ)、同(tóng)学分(fēn)角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读(dú)可以(yǐ)避(bì)免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误(wù);第二(èr)，读出(chū)声(shēng)来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记(jì)忆速(sù)度(dù);第(dì)三(sān)，可以排除(chú)外界的一些噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的(de)遗(yí)忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对比的(de)方(fāng)法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊(a)，一(yī)段一(yī)段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很(hěn)慢(màn)，另外(wài)可以利用奖励的(de)办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃(chī)点什么的(de)，相信持之以恒就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能(néng)考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的(de)学生早(zǎo)上(shàng)的记忆(yì)力好，有的学生临睡前的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可(kě)以棚银根(gēn)据自己的(de)实际情况，来选择(zé)适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个(gè)时间段(duàn)可能也不是特(tè)别固(gù)定(dìng)，学(xué)生们可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵(sòng)，同样也可(kě)以起(qǐ)到(dào)事半功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记住一(yī)些(xiē)关(guān)键没和肢的词(cí)句，再根据这(zhè)些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边(biān)理解边背(bèi)诵，牢(láo)牢(láo)掌(zhǎng)握住其(qí)中的内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一些段(duàn)落比(bǐ)较冗长的内容(róng)，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其(qí)中的一(yī)些关(guān)键信息，比如：时间信息(xī)、逻辑(jí)信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边读(dú)的时候边(biān)画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点，往往不在(zài)于前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的(de)语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的内容描述(shù)出(chū)来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你(nǐ)的背诵结果，也(yě)是检验(yàn)你是否真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也是你(nǐ)考试的时候，相关知(zhī)识的你(nǐ)能够(gòu)写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述的(de)是(shì)一段(duàn)怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个时候往往你(nǐ)就能(néng)感(gǎn)到得心应手。

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