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割韭菜是什么意思网络，网络上割韭菜是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格的(de)。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什(shén)么(me)

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　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的答(dá)题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文

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　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的(de)印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透(tòu)，易于表达(dá)

　　注(zhù)意(yì)：一定要结(jié)合(hé)具(jù)体文(wén)章和人物进(jìn)行分析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山(shān)袜(wà)发(fā)展

　　文章(zhāng)是(shì)反映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大(dà)致地(dì)分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写景的(de)、状物的(de)种种类别,因此,文章不(bù)能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容(róng)散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些(xiē)文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再(zài)去说(shuō)什(shén)么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候有必要(yào)对(duì)全文(wén)进行(xíng)一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的(de)中(zhōng)心(xīn)点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结(jié)尾处(chù)说几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到(dào)渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下想像的余地(dì);有的人(rén)写文章时充分表达(dá)了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得(dé)好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在(zài)老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来(lái)看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱(bào)来(lái),同死人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别(bié)等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位(wèi)叫(jiào)西(xī)蒙(méng)的(de)邻居,在她(tā)死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什么(me)要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到(dào)人的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读(dú)者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切相联(lián)系的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读(dú)过(guò)之后感到是多(duō)余(yú)的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国(guó)共产党领(lǐng)导的土地改革(gé)使(shǐ)中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩(mǔ)园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人(rén)偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后(hòu)生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无(wú)事,三五天(tiān),上(shàng)十(shí)天不去(qù),也(yě)无事(shì),她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一(yī)车瓜(guā),弄清(qīng)了原委(wěi),就(jiù)“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的前(qián)后(hòu)内容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺(yì)术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题(tí)得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重新去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字(zì),说了两层意(割韭菜是什么意思网络，网络上割韭菜是什么意思yì)思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中心。