说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式(shì)，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例(lì)来说明(míng)事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地(dì)说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的(de)……特征(zhēng)，既增强了(le)说服力(lì)，又(yòu)增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(b重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗ǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过(guò)事(shì)，足(zú)见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，还可以采用列数(shù)字的(de)方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不(bù)准确的(de)数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是(shì)估(gū)计(jì)的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行说明，既(jì)能(néng)准确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了(le)说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然(rán)后依(yī)照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰的华(huá)丽(lì)程度(dù)，分为(wèi)金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显露了使(shǐ)用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生动(dòng)性的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的说明(míng)方(fāng)法，同修(xiū)辞(cí)格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借(jiè)喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了(le)……，使被(bèi)说明对(duì)象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的术(shù)语对(duì)某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规(guī)定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工(gōng)作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做(zuò)些一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设(shè)计(jì)，不(bù)但节约(yuē)了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时(shí)，拱(gǒng)上(shàng)加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者明白这个重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的(de)事物(wù)说清(qīng)楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表达的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出(chū)将(jiāng)来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题(tí)格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比(bǐ)方：生动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了被说明(míng)对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示(shì)事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方法说明(míng)事(shì)物的特征,增强说(shuō)服力,如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的解(jiě)释(shì)说明(míng),使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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