提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆(yì)的材料的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法(fǎ)还非常的(de)简单，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟修(xiū)改记忆有关的一个非(fēi)常轰动(dòng)的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生(shēng)在(zài)米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个(gè)只有4岁(suì)半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发(fā)现凯斯最(zuì)近(jìn)一(yī)段(duàn)时间(jiān)频繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵(qīn)害(hài)之后非常容易(yì)出现的一种(zhǒng)信(xìn)号，凯斯的(de)妈妈发(fā)见之(zhī)后就珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露(lù)营遭(zāo)到了侵害(hài)的(de)经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供(gōng)他们(men)感兴趣(qù)的(de)玩具或游戏(xì)，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出具(jù)体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的(de)成果给予评(píng)价，这(zhè)样可(kě)能(néng)激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提(tí)出一两个问题让孩(hái)子从(cóng)听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会(huì)让孩子有总意(yì)识(shí)的去观察事物进(jìn珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗吗)行记忆(yì)，在孩子(zi)完(wán)成任(rèn)务时要给予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地(dì)进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的(de)材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆(yì)的(de)能力，虽然(rán)孩子的(de)记忆多是机械记(jì)忆(yì)，但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他们(men)会(huì)记忆的更好，这样可(kě)以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非(fēi)常好的(de)方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得感性认识(shí)。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿(ér)记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复(fù)习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时，应该(gāi)在(zài)孩(hái)子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活(huó)动和日常生活活动等。

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