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200mm是多少米，2000mm是多少米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课(kè)程是医学基础课基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多(duō)的。

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怎(zěn)样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参(cān)加成年(nián)人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习护理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的(de)呀(ya)，未来的就业前景也是相当的(de)广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很长一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶(fú)持(chí)，现在我们(men)国(guó)家的护(hù)士还是比较少的(de)，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几年来，又出(chū)现了很多特殊(shū)型(xíng)的护理职业(yè)，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本(běn)科(kē)生在(zài)很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别的(de)热爱这个(gè)行(xíng)业(yè)，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是一(yī)个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平(píng)时也是(shì)比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的生活当(dāng)中大家一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风(fēng)和(hé)良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一(yī)个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么(me)是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释(shì)一些人(rén)体的(de)机(jī)能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服(fú)，学(xué)起来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多(duō)机(jī)制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在好(hǎo)多种流(liú)行的解释，这无疑(yí)增(zēng)加(jiā)了(le)学习(xí)的(de)困难(nán)。

　　生化是(shì)北医的头牌课(kè)程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些(xiē)物质与(yǔ)能(néng)量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得(dé)准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必(bì)须氨(ān)基酸(suān)时(shí)，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词(cí)头提(tí)出(chū)来(lái)组(zǔ)成(chéng)一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关(guān)又难(nán)记的名词整合(hé)到了(le)一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字(200mm是多少米，2000mm是多少米zì)都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的(de)无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗目的(de)，就(jiù)是治疗(liáo)作(zuò)用(yòng)；如(rú)果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以(yǐ)后，我(wǒ)们会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实(shí)用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自(zì)己而言(yán)也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身(shēn)体有些许不适的(de)时候，也(yě)可以实地(dì)操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地(dì)待(dài)人接(jiē)物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行(xíng)走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决，及时(shí)找(zhǎo)领(lǐng)导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视(shì)自己的行为，从解(jiě)决问(wèn)题的目的出发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣(qù)，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试也不为(wèi)难大(dà)家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开(kāi)设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实(shí)是跟医(yī)学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论(lùn)联(lián)系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患(huàn)者(zhě)住院期间可(kě)能会实(shí)施的(de)各(gè)种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的(de)护患关系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的(de)作用并没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患(huàn)者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适(shì)当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起(qǐ)到(dào)意想不到(dào)的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外(wài)如何(hé)建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患者的要(yào)求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的(de)时候，确(què)实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只要患者(zhě)还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的(de)能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力，不能(néng)养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让(ràng)患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程都会有每周一(yī)次临床见习(xí)的机会，大(dà)致内容(róng)是上午在(zài)病房参(cān)观学习，看看(kàn)医生护士的(de)工作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一份护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计(jì)划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主要是介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像(xiàng)一(yī)般(bān)手术病(bìng)人术(shù)后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因(yīn)此(cǐ)护理(lǐ)人员不能(néng)根据其他患(huàn)者的经验(yàn)来(lái)判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本(běn)的原(yuán)则(zé)就是，非消(xiāo)化道手术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术(shù)后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等等(děng)，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年半的(de)护理实习与半年(nián)的(de)医疗实习，护理实习是在各个科(kē)室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随(suí)着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数(shù)据不(bù)是机器(qì)，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个(gè)操作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操(cāo)作规(guī)范(fàn)做事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危(wēi)环(huán)境，要比普(pǔ)通人(rén)接触的高致病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医(yī)院制定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一(yī)定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责，还要对自(zì)己的(de)学业负责，临(lín)床的(de)老师(shī)都很繁忙，带的学(xué)生(shēng)又多，不可能时(shí)时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多(duō)学(xué)多看多(duō)做多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病(bìng)症或(huò)操作(zuò)，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的(de)工(gōng)作(zuò)的(de)话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的(de)话，就(jiù)要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理专业(yè)，能(néng)学到护理知识，很(hěn)多时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越(yuè)独立(lì)自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成(chéng)为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业对(duì)于整个(gè)医疗团队起(qǐ)着决定性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的(de)发展离(lí)不(bù)开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重要组成(chéng)部分(fēn)了(le)。

　　那么如(rú)何学(xué)习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也应该(gāi)课(kè)外多(duō)看一些有关(guān)专业的(de)书，拓展自己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团(tuán)队，但是(shì)最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很(hěn)好的(de)专(zhuān)业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生(shēng)活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安(ān)全感，让(ràng)病人有一个好的(de)心情(qíng)，这(zhè)才符合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精(jīng)神和为人民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护理工作是(shì)很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体(tǐ)主义(yì)精(jīng)神，在(zài)集体利益和个人利(lì)益不(bù)冲突的(de)情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚(hòu)的(de)学(xué)校，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自己的心态和(hé)知识技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个(gè)专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础(chǔ)医学(xué)、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学(xué)伦(lún)理学、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内(nèi)科护(hù)理(lǐ)学(xué)、外(wài)科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护(hù)理学、急救护理学、预(yù)防医(yī)学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环节：包(bāo)括临床综合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫(wèi)生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我(wǒ)国医院的医(yī)生和护士的比例是(shì)1：2，重要(yào)科(kē)室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本(běn)及全球其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。