朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好段，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句好段摘(zhāi)抄大(dà)全(quán)是《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀(huái)念之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼(láng)狈而(ér)逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千山一碧、不(bù)动声(shēng)色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生(shēng)、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语(yǔ)气的罢合用，以诙(huī)谐的口气(qì)猜测在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国国(guó)民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作者对清国留(liú)学生在东京造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希(xī)望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望(wàng)中(zhōng)国有新的(de)医学;大而言之(zhī)，是为学术，就是希望(wàng)新的医学传(chuán)到(dào)中国去。

　　他的(de)性(xìng)格，在我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达(dá)了对藤(téng)野先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的(de)话来。

　　赏(shǎng)析：表明(míng)事实并未(wèi)出现，不过是(shì)作(zuò)者想象中的情(qíng)景，而(ér)鼓(gǔ)舞的力量是(shì)巨大(dà)的(de)。

　　这就强烈的(de)表(biǎo)现了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起(qǐ)来(lái)也(yě)无非(fēi)使他失望，便连信也怕敢(gǎ社会公益活动包括哪些，公益活动包括哪些方面n)写了。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者对辛亥革命后中(zhōng)国依然是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也(yě)觉得(dé)无(wú)法报答藤(téng)野先生(shēng)对(duì)自己(jǐ)对中国人民的关心(xīn)和期望，含(hán)蓄的笔(bǐ)调更加强了文章(zhāng)思想的深度(dù)。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛(měng)如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示否定，有(yǒu)未尝、哪里(lǐ)、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音(yīn)的(de)高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之(zhī)：从小处来说(shuō)，从细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一(yī)个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还(hái)多，后来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头(tóu)脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方(fāng)，蚊(wén)子(zi)竟无(wú)从插嘴(zuǐ)，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并(bìng)不大，天冷得利(lì)害，还没有中(zhōng)国(guó)的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学(xué)生会干事(shì)到(dào)我(wǒ)寓里(lǐ)来(lái)了，要借我(wǒ)的讲义看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交给他们(men)，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一(yī)片都有的(de)，但(dàn)在(zài)我(wǒ)，这一(yī)声(shēng)却特别听得刺耳。

　　社会公益活动包括哪些，公益活动包括哪些方面此(cǐ)后回到中(zhōng)国(guó)来(lái)，我看见那些(xiē)闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们(men)也(yě)何(hé)尝不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在(zài)那时那地(dì)，我的意(yì)见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不(bù)相干，然而好(hǎo)意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先(xiān)生(shēng)》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月(yuè)，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真理的理想(xiǎng)，去(qù)日本(běn)留学，在东京的弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医学(xué)专门(mén)学校学医(yī)。

　　毕业于爱(ài)知县(xiàn)立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生(shēng)，在(zài)鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认(rèn)识了这位日本学者，并(bìng)模桥且同他建立(lì)了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下(xià)，当(dāng)时的日本人对中国人(rén)民抱有(yǒu)狭隘的民(mín)族偏(piān)见。

　　但藤(téng)野先(xiān)生并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅社会公益活动包括哪些，公益活动包括哪些方面毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这篇(piān)散文(wén)写于1926年10月(yuè)12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北(běi)京南下，来(lái)到厦门大学任(rèn)教，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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