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一(yī)年(nián)级语(yǔ)文一类字和二类(lèi)字(zì)是什(shén)么意(yì)思啊，小学一(yī)年级语文一(yī)类字和二类(lèi)字是什么

　　一(yī)年级语文一(yī)类(lèi)字是课本(běn)中写(xiě)在田字格里(lǐ)的(de)，要(yào)求会写、会读(dú)、会注音(yīn)、会组词(cí)、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了(le)拼音的。

　　这些字要求会读(dú)，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课(kè)程体系中的一门重点教学(xué)科(kē)目，其教学的内容是语言(yán)文(wén)化，其运行的形式也是语(yǔ)言(yán)文化。

　　语文能力是(shì)学习其他学(xué)科和科学的基础，也是一门重(zhòng)要的人文社会(huì)科学，是(shì)人(rén)们(men)相互交流思想(xiǎng)等(děng)的工具(jù)。

一类字(zì)和二类字是什么(me)意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一(yī)类字”是需要(yào)会注音(yīn)、会书写(xiě)、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词(cí)、会(huì)造句、会(huì)应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的(de)编排是(shì)：课文后边的虚宫格(gé)中的字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需(xū)要会注音，再现时会读，其他知识(shí)不要(yào)求全体学生掌握(wò)，但可作为分(fēn)层教学时(shí)A层学(xué)生(shēng)的学习(xí)内(nèi)容(róng)。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边横线间(jiān)隔(gé)中有(yǒu)拼音的(de)字,统(tǒng)计在语文书后的(de)《认字表(biǎo)》。

　　一类字和(hé)二(èr)类字的学习方(fāng)法(fǎ)：

　　一、一类字的学(xué)习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道(dào)这个(gè)字(zì)的(de)结构，正(zhèng)确(què)的笔顺，一共有多(duō)少(shǎo)笔画(huà)，还能写出(chū)注音……其实就是学习这(zhè)些生字的字(zì)音、字形和字(zì)义(yì)。

　　老(lǎo)师和家长(zhǎng)可(kě)以在孩子们掌握之后，进(jìn)行听(tīng)写或看拼音写词语(yǔ)等(děng)考查，以(yǐ)便掌握孩子的(de)生字(zì)学习情况。

　　对(duì)于写错的字，学生要认(rèn)真的分析字形，书写正确(què)。

　　二、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学习(xí)课文时，读(dú)课(kè)文、读句子的(de)过拦氏空程中认识这(zhè)些(xiē)生字，那就了解了这些(xiē)生字在怎样(yàng)的语境中使用，而(ér)不是单独(dú)的拿出(chū)一(yī)个(gè)字让孩子去记(jì)，这样效果(guǒ)是非常(cháng)低下的，而(ér)核(hé)游且还是容易错，就是很(hěn)多学(xué)生会(huì)写这个字之后，在考试(shì)中又不(bù)会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写(xiě)在纸上，这个字上面的注音，则需要(yào)孩子们独立完成。

　　如(rú)果这些生字的注音全部正确，孩子对这些字应该是认识，这只是初步(bù)的学(xué)习，在认识的(de)基础上要理解这(zhè)些(xiē)字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色的会(huì)认字，带颜(yán)色(sè)的会认字是多音字，我们(men)不仅掌握这个生字在本(běn)课的读音(yīn)，还要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在(zài)语(yǔ)文书书后面有(yǒu)认字(zì)表，还有写(xiě)字(zì)表，除了认字表、写字(zì)表之外(wài)，还有(yǒu)词(cí)语表，我(wǒ)们(men)可(kě)以(yǐ)好(hǎo)好利用起来。

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