记忆(yì)是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入(rù)的(de)，而且方法还非常(cháng)的简(jiǎn)单(dān)，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到侵害之后非常(cháng)容(róng)易出现的(de)一种(zhǒng)信(xìn)号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外(wài)露营(yíng)遭到(dào)了侵害的经历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富(fù)有浓(nóng)厚(hòu)情绪色(sè)彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供他(tā)们感兴(xīng)趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或(huò)图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩(hái)子(zi)一起来进行这(zhè)些活动。

一个立一个羽念什么字　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并(bìng)对孩子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前(qián)，可以提(tí)出一两个问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或(huò)外出游玩时，要让(ràng)孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些(xiē)东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等(děng)，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去观察事(shì)物进(jìn)行记(jì)忆，在(zài)孩子(zi)完成(chéng)任务(wù)时要给(gěi)予及时(shí)的(de)肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材(cái)料，可以(yǐ)大(dà)一个立一个羽念什么字大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的(de)能力(lì)，虽然孩子(zi)的记(jì)忆多是(shì)机械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基础上，他们(men)会记忆的(de)更好(hǎo)，这样可以(yǐ)使他们记忆的更(gèng)牢(láo)固，这对培(péi)养孩子的(de)有意识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西(xī)前(qián)，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应(yīng)尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感官从多方面获得感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子进(jìn)行(xíng)合理的(de)复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内(nèi)容时，应(yīng)该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜(mí)语(yǔ)、表演活动(dòng)、做(zuò)游戏(xì)以及(jí)比赛活动(dòng)、散(sàn)步(bù)与(yǔ)郊游(yóu)活动和日常生活(huó)活动等。

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