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  音读训读的解释是什么,音读训读的解释是问什么是音读?什么(me)是训读(dú)?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读(dú)法,一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什么,音读训(xùn)读的(de)解释

  问什(shén)么是音读(dú)?什(shén)么是训(xùn)读?答简单来说,每(měi)个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法(fǎ),一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训(xùn)读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉字的读音,按照这个汉字(zì)从中国传(chuán)入日本的时候的读音

  来发音。

  根(gēn)据汉字传入(rù)的(de)时代和来源(yuán)地的不同,大(dà)致可(kě)以分为“唐音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

  但是,这(zhè)些汉字的(de)发音(yīn)和现代汉(hàn)语中同一汉字(zì)

  的发音已经有(yǒu)所不同了。

  “音(yīn)读”的词汇多是(shì)汉语的(de)固有(yǒu)词(cí)汇(huì)。

  “训读”是按(àn)照日本固有的(de)语言(yán)

  来读这个汉(hàn)字时(shí)的读法。

  “训读”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日本固(gù)有事物的固有(yǒu)词(cí)汇等(děng)。

  有不(bù)少汉字具有两(liǎng)

  种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

  例音读(dú):青(qīng)年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む白头发从哪开始白,白头发从发梢开始白是什么原因(よむ)。

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训读和(hé)音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是(shì)日(rì)文所用(yòng)汉字的(de)一种发音方式,是使用该等汉字(zì)之日本(běn)固有同义语汇的读音。

  所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的(de)形和义,不(bù)采用(yòng)汉(hàn)语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉语的译音读(dú)出来,叫音读同一个汉字在日语中可能有不(bù)止一种读(dú)法,是由于其在不同时期(南北朝、隋唐(táng)、宋等)吸收了当时汉字的发音。

  每个汉字一般都会(huì)有两种读(dú)法,一种叫做“音友慎春(chūn)读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少(shǎo)汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以(yǐ)上(shàng)的“音(yīn)读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

  日语和韩语(yǔ)中的训读

  1、日语

  在日语里,训(xùn)读(训読)是以(yǐ)日语固有的发音来(lái)读出汉字,与该汉字本身(shēn)的好(hǎo)耐字音(吴音、汉音、唐音(yīn)等(děng))有(yǒu)很大的不(bù)同。

  例(lì):“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和(hé)语固有之(zhī)说法,与字音“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、韩语(yǔ)

  一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存在(zài)训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名(míng)的标记法存在,充分利用这(zhè)些汉字(zì)的训(xùn)读(dú)。

  使(shǐ)用类(lèi)似于和训(xùn)(日本的训读)的韩训(xùn)。

  对(duì)某(mǒu)些的汉(hàn)字,这意味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

  现如(rú)今除了在语言学(xué)与语源论等(děng)进行讨论以外,日常(cháng)言语已经不再使白头发从哪开始白,白头发从发梢开始白是什么原因用。

  但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存(cún)在(zài)的(de)训读(dú)。

  “串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思,这白头发从哪开始白,白头发从发梢开始白是什么原因类的韩语类似(shì)于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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