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像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的(de)器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理专业(yè)还是(shì)挺(tǐng)不错(cuò)的呀(ya)，未来(lái)的(de)就业前景也是相当的(de)广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在(zài)护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的(de)。

　　特别(bié)是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现了(le)很多(duō)特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定(dìng)会(huì)成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业，那么(me)你本身必(bì)须(xū)要特(tè)别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱(ài)心(xīn)，非常有责(zé)任(rèn)心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的(de)生活(huó)习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全(quán)部的精(jīng)力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能(néng)，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所有的(de)过程都是不(bù)可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容(róng)难(nán)、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要(yào)记很多极其(qí)复(fù)杂的化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的(de)器(qì)官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时，可(kě)以使(shǐ)用(yòng)词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易(yì)记忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合(hé)到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门(mén)课程也是(shì)让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的(de)名(míng)字都是(shì)外文翻译的(de)，只是些无意义(yì)生僻(pì)字的(de)堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常系统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒(dú)性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而对(duì)人体产生不利(lì)甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑(yì)制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符(fú)合用(yòng)药目的，就成了(le)对用(yòng)药(yào)者不利的不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学院以后(hòu)，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等(像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的děng)等有趣且(qiě)实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实(shí)用，我们平时(shí)身(shēn)体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课(kè)程(chéng)不(bù)仅限于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠(chán)的(de)病人时(shí)，首先(xiān)应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留(liú)出(chū)一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重(zhòng)视(shì)的感觉(jué)，也会(huì)重新审视自己的行为，从解决(jué)问题(tí)的目的出(chū)发(fā)，更好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相对轻松的(de)课程外，护(hù)理学院开设(shè)的(de)重(zhòng)头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基(jī)础是(shì)一门(mén)理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时(shí)如何接待病(bìng)人，如何填写各(gè)种表单，如何(hé)写护理病历(lì)，以及患者住院期间可(kě)能会实施的(de)各种护理(lǐ)操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚入(rù)院的(de)患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语言(yán)性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信(xìn)息传达的作用并(bìng)没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是(shì)一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到的(de)效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准(zhǔn)备好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自(zì)理的(de)时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会(huì)、提高生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课(kè)程都会有每(měi)周一次临(lín)床(chuáng)见习的(de)机会，大致内(nèi)容是上午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一份护理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理包括术前(qián)护(hù)理、术后护理、出院指导等三个部(bù)分，像(xiàng)一般手术病人术后通常(cháng)会出现的(de)症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的生(shēng)理功能，而(ér)且个(gè)体差(chà)异很大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的(de)经验来判(pàn)断另一(yī)个患者(zhě)的(de)疼痛程度(dù)，而要(yào)根(gēn)据患者主述的感觉(jué)以及(jí)表现出来的(de)表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛(tòng)级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的(de)问题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物(wù)，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期(qī)下床活(huó)动的(de)，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进(jìn)，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离床活(huó)动，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的(de)护理(lǐ)实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习(xí)是(shì)在各(gè)个科室跟着护士老师(shī)从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大(dà)问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带(dài)来(lái)痛(tòng)苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定(dìng)的各项防护制度(dù)，尤其是针具(jù)与血制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身体负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又(yòu)多，不可能时时(shí)想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多(duō)上(shàng)心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对(duì)知识的理解及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时(shí)候能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人(rén)都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行(xíng)业的话(huà)，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗(liáo)团队(duì)起着决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离(lí)不开好的(de)护理团队，护理团队已经如何发展成为整(zhěng)个(gè)医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护(hù)理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理专业的(de)学生，一定(dìng)好(hǎo)的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学(xué)习(xí)专(zhuān)业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能(néng)力(lì)，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是(shì)最主要(yào)的(de)还是自己的学习(xí)能力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的话，要好好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要(yào)很(hěn)好的专业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学(xué)习氛(fēn)围(wéi)浓厚(hòu)的(de)学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗工(gōng)作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当初你为(wèi)什(shén)么选(xuǎn)择(zé)了这个专业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死(sǐ)扶(fú)伤(shāng)！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学(xué)心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理(lǐ)学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节(jié)：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人(rén)才(cái)专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫(wèi)生(shēng)人才(cái)资源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多(duō)国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例(lì)严重(zhòng)失(shī)调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和护(hù)士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学(xué)界(jiè)面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全(quán)球其(qí)他(tā)国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。