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说(shuō)明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或(huò)事理，一要注(zhù)意例子的(de)代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既增强了说服(fú)力，又(yòu)增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不(bù)同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽(chōu)象(xiàng)的或者是(shì)人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相比，也(yě)可以是(shì)异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数(shù)字绝对不(bù)能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确(què)客观(guān)地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的(de)异同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料极(jí)其装饰的华(huá)丽(lì)程乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲度，分(fēn)为金屏(píng)、银(yín)屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺(yì)术上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的(de)相似之(zhī)处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对(duì)象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听(tīng)水声，有的像注视(shì)行(xíng)人(rén)，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概念的(de)本质特征(zhēng)作(zuò)规定性的(de)说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义能准确(què)揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事物(wù)的某一个(gè)特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设(shè)计，不(bù)但(dàn)节约(yuē)了(le)石料，减轻了(le)桥身的重量(li乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲àng)，而且在河水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的(de)过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了(le)把十(shí)分复(fù)杂的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥补单(dān)用文(wén)字(zì)表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的(de)想(xiǎng)法表示出(chū)将来(lái)会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球(qiú)》

说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及(jí)其作(zuò)用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加(jiā)以说明(míng),使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物(wù)的(de)××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了被说(shuō)明(míng)对象的××特(tè)点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定(dìng)义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说明(míng)的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括(kuò)地(dì)揭(jiē)示事物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以形象化(huà)的(de)描摹(mó),使说(shuō)明(míng)更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解释(shì)说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具(jù)体的(de)数据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是使说(shuō)明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣(qù)闻等(děng).作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用）。

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