音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包括哪些专业是(shì)音乐教(jiào)育(yù)类一般特指音乐(lè)教(jiào)育专业(yè)的(de)。

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音乐(lè)教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要培(péi)养(yǎng)和造(zào)就适应社(shè)会主义市场经(jīng)济建设和教育(yù)改革(gé)发(fā)展需要的具有较好(hǎo)音乐素(sù)养和(hé)教学能力(lì)的专(zhuān)门人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校有中央音乐学院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆(qìng)师(shī)范大(dà)学、西华师范大学、河(hé)北师范大学(xué)等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括(kuò)声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲(qū)、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐(lè)艺(yì)考主(zhǔ)要分(fēn)为两个(gè)方向，一个是(shì)音乐教育(yù)类，另一个就是音乐(lè)表演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组装、创造性(xìng)地安(ān)排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音响(xiǎng)并不适(shì)合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通过电(diàn)子设备获tan1等于多少，tan1等于多少兀得想(xiǎng)要的音乐(lè)效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些即便没有最(zuì)后的(de)演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服(fú)务于(yú)音(yīn)乐内容，每(měi)个(gè)声部(bù)都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括(kuò)单声部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包含(hán)织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其(qí)中一个(gè)因素就有可能(néng)改变一首音乐的内容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想(xiǎng)主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕业后找(zhǎo)到一份稳定(dìng)的工(gōng)作，那(nà)么音(yīn)乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上这(zhè)也是大多(duō)数音乐专业毕(bì)业(yè)生的选择(zé)。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有(yǒu)一个学士学位，而大学教师就需(xū)要硕士(shì)或博士学(xué)位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生(shēng)的(de)音乐教育学(xué)位(wèi)课(kè)程可(kě)以为自(zì)己(jǐ)在大学所(suǒ)在州的(de)认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教(jiào)育(yù)学士(shì)课(kè)程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的(de)情况就各有不同，每个(gè)地区每个学校的要求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在(zài)本科(kē)和(hé)研究生(shēng)阶段(duàn)，音乐(lè)表演课(kè)程(chéng)给学(xué)生时间和资源来专注(zhù)于演奏(zòu)音乐和磨练(liàn)他们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程要求学(xué)生(shēng)在入学前参(cān)加试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电(diàn)子音乐制作，电(diàn)子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的产生兴起而(ér)兴起的一种在电(diàn)脑上完成(chéng)制作(zuò)的(de)音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热门(mén)的专业无疑非电子音乐制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技术/录音艺术(shù)的学(xué)生将学习音乐(lè)技(jì)术硕(shuò)士学(xué)位(wèi)所需(xū)的录(lù)音、音(yīn)乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸式(shì)音频、AR/VR技术、音(yīn)乐(lè)认知、音乐(lè)信(xìn)息学等领域(yù)的(de)高级技能(néng)。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有坚(jiān)实的(de)基础(chǔ)，通过(guò)与音乐表演和作曲(qū)专业的学生合(hé)作，尝(cháng)试在(zài)实验性音乐与传统音乐之(zhī)间(jiān)建立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一对一课程(chéng)，发(fā)展特定(dìng)的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在(zài)不断发展(zhǎn)的音乐(lè)产(chǎn)业中工作所需要的一(yī)系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行(xíng)音(yīn)乐(lè)方面(miàn)的(de)作曲编曲，招(zhāo)收的很多都(dōu)是在唱歌方面有不错基础的学生，在软(ruǎn)件的(de)学(xué)习上不会太过强求(qiú)，更偏向于音乐的(de)创造性(xìng)。

　　研(yán)究的很多方面也是(shì)现代流行(xíng)音乐方(fāng)面的风(fēng)格、创作方式(shì)等。

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