说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例子(zi)，真(zhēn)实(shí)具体有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说(shuō)明(míng)的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力(lì)，可(kě)以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广，可以是(shì)经典(diǎn)著作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明(míng)文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用具体的(de)或者大家已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过(guò)比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特征也(yě)往往在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异(yì)类(lèi)相比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易(yì)说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据(jù)形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料(liào)极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏(píng)、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人(rén)不同(tóng)的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物(wù)的形状特(tè)点，增强说(shuō)明的形象性和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)，使说颗粒状藕粉是假的吗，十块钱一罐的藕粉能吃吗明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些(xiē)石(shí)刻石狮(shī)子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排(pái)工(gōng)作进程的数学方法。颗粒状藕粉是假的吗，十块钱一罐的藕粉能吃吗p>

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在(zài)事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更(gèng)易(yì)理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)桥(qiáo)洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明白这个(gè)设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出(chū)将来会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预(yù)设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或事(shì)理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说明该事物(wù)的××特(tè)点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的(de)××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说明的对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物(wù)的特(tè)征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到(dào)引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增强说(shuō)明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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