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　　初中生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文学(xué)习很(hěn)重(zhòng)要的一点(diǎn)就是(shì)张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可(k商业用电多少钱一度 商业用电跟住宅用电有什么区别ě)以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲给(gěi)别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密似的背……你的(de)幽默细(xì)胞有多少，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始的(de)一种方法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默读(dú)理解，先把(bǎ)每一句(jù)话(huà)读懂，领悟(wù)整段或(huò)整(zhěng)篇的意思，在此(cǐ)基础上则可(kě)大展拳脚，英雄(xióng)有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父母、同学(xué)分(fēn)角(jiǎo)色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时(shí)容易出现(xiàn)的跳行、停顿(dùn)、重(zhòng)复等错误;第二，读(dú)出(chū)声(shēng)来，可以震动大脑皮(pí)层的记(jì)忆(yì)神经，加快记忆速度;第三(sān)，可以排(pái)除外界的(de)一些噪音干(gàn)扰有助于记(jì)忆(yì)准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自(zì)我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前(qián)和(hé)早上背书效果(guǒ商业用电多少钱一度 商业用电跟住宅用电有什么区别)好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的(de)东西(xī)编号(hào)啊(a)，一段一段来(lái)，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利用(yòng)奖励(lì)的(de)办法啊，背好一(yī)段(duàn)就奖励自己休息一会，或(huò)者吃点什(shén)么(me)的(de)，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象一下(xià商业用电多少钱一度 商业用电跟住宅用电有什么区别)自己能(néng)考好，想象自己(jǐ)在(zài)取得(dé)良好的(de)成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生(shēng)动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生的具体(tǐ)情况不同，有(yǒu)的(de)学生早上的(de)记忆力好，有的学生临(lín)睡前(qián)的(de)记(jì)忆力好。

　　学生(shēng)们(men)可以棚(péng)银根据自己的实际情(qíng)况，来(lái)选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的(de)遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同(tóng)样也可以(yǐ)起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵(sòng)语文课文(wén)的时候(hòu)，学生可(kě)以(yǐ)先(xiān)记住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还(hái)可以帮助学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住(zhù)其中的内(nèi)容，而不是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的(de)时候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长的(de)内(nèi)容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一(yī)些关键(jiàn)信(xìn)息，比如：时(shí)间(jiān)信(xìn)息、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知识点，边(biān)读的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我(wǒ)们通(tōng)过理解的方式(shì)，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛(jīng)，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在(zài)于前面记(jì)的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候(hòu)，要尝试(shì)不用(yòng)原话，而是自己的语言(yán)，将(jiāng)背诵的(de)内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既是检(jiǎn)验你(nǐ)的背诵结(jié)果，也是检(jiǎn)验(yàn)你(nǐ)是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相关知识(shí)的你(nǐ)能够写(xiě)出来的(de)答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描述背过的(de)古(gǔ)诗(shī)里描(miáo)述的是一段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这(zhè)个时候(hòu)往往你就(jiù)能(néng)感到得(dé)心应手。

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