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  音读训读的解(jiě)释是什么,音(yīn)读训读的解释是问什么(me)是音(yīn)读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法,一种(zhǒng)叫做“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一(yī)种叫做(zuò)“训读”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)的。

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音(yīn)读训读的解释是什(shén)么(me),音读(dú)训读的解释

  问(wèn)什么是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一种叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模(mó)仿汉字的读音,按照这个汉字从中国传(chuán)入日(rì)本的时候(hòu)的读音

  来发音。

  根(gēn)据汉字传入的(de)时代(dài)和来源地的不同(tóng),大致可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音”等(děng)几种。

  但是(shì),这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音读”的词(cí)汇多是汉(hàn)语的(de)固有词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来(lái)读这个汉字(zì)时的(de)读法(fǎ)。

  “训读”的(de)词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

  有不少汉(hàn)字具有两(liǎng)

  种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青い(あ顶的速度越来越快越叫的原因,顶的速度越来越快过程おい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是什么(me)意思(sī)?

  训读(日语:训読(dú)み/くんよみ),是日文所(suǒ)用汉字的一(yī)种发音方式,是使(shǐ)用该等汉字(zì)之日本固(gù)有(yǒu)同义语汇(huì)的读音。

  所以训读(dú)只借用汉字(zì)的形(xíng)和义,不采用汉(hàn)语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即(jí)汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的译(yì)音读(dú)出来(lái),叫音读(dú)同一(yī)个(gè)汉字在日语中可能有不(bù)止一种读法,是由(yóu)于其在不同时期(南北朝、隋(suí)唐、宋等)吸收了当(dāng)时汉字的发音(yīn)。

  每(měi)个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法,一种叫(jiào)做“音友慎春读(dú)”(音(yīn)読み/おんよみ),另一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

  日语(yǔ)和(hé)韩语中的训读

  1、日语

  在日(rì)语里,训读(训(xùn)読)是以日语固(gù)有的发音(yīn)来读出汉字,与(yǔ)该汉字本身的好(hǎo)耐(nài)字音(吴音、汉音、唐音等)有很(hěn)大的(de)不同。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是和(hé)语(yǔ)固有之说(shuō)法(fǎ),与字音“きん”(kin)并(bìng)无关(guān)联。

  2、韩(hán)语(yǔ)

  一般认(rèn)为(wèi)现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读”。

  但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在,充分(fēn)利用这些汉字的训读。

  使(shǐ)用类似于和训(日本的(de)训读)的韩训(xùn)。

  对某些(xiē)的汉字,这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的(de)孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的韩训。

  现如今除(chú)了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论(lùn)以外,日常言语已(yǐ)经(jīng)不再使用。

  但是“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

  “串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思(sī)为“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本来的(de)意思(sī),这类的(de)韩(hán)语类似于日(rì)文的“国训”。

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