裤子175是几个x-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

裤子175是几个x 文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么是在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上(shàng)：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎样的(de)品质、精神(shén)或性格的(de)。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么以及(jí)文章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了裤子175是几个x人物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)5、加深(shēn)读(dú)者的印象，引起读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的意境和本书要表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章和(hé)人物进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心(xīn)论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的(de)作(zuò)用,增强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事(shì)物的,客观事(shì)物是千(qiān)变万化的(de),反(fǎn)映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地(dì)分成记人的(de)、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因(yīn)此,文章不(bù)能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别(bié)人文章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的(de)方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句(jù)概(gài)括性的话(huà)来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的(de)中(zhōng)心(xīn)点明;也(yě)有的人爱(ài)在(zài)文(wén)章的结尾处说几句耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们(men)留(liú)下(xià)想像的余地;有的人写文(wén)章时充分(fēn)表达了自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒(shū)起情来(lái);也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文(wén)章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多(duō)种多(duō)样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的(de)屁(pì)股上甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马裤子175是几个x(mǎ)尾巴,那必(bì)然是非常难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们(men),我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自(zì)俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美(měi)好的心灵(líng)和高(gāo)尚(shàng)的(de)道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道(dào)德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必(bì)要(yào);文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头,结(jié)尾……都是(shì)在这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　一般(bān)写(xiě)人的(de)文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来(lái);一般写事的(de)文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要落实到(dào)事情(qíng)的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题(tí)到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的(de)开头以(yǐ)及文(wén)章的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前(qián)面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的(de)完(wán)整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国(guó)共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也无(wú)事,三(sān)五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她就(jiù)打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内容和结构的(de)完(wán)整都起到了(le)总(zǒng)括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第一页来(lái)重新去读(dú)它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是(shì)决口合(hé)龙了(le),另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。