柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程是医(yī)学(xué)基础课基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程以及怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业<柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹/p>

　　 1、基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名参加成年人(rén)自考，选择护(hù)理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长一段时(shí)间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的(de)，数量(liàng)是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大(dà)学本科生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须(xū)要(yào)特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又(yòu)神(shén)奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样(yàng)的(de)情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无(wú)疑增加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住每一步(bù)发(fā)生的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在(zài)记(jì)忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的(de)词(cí)头(tóu)提出来组成一句相对容易(yì)记(jì)忆的话(huà)“一两色素本(běn)来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不(bù)相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后(hòu)一(yī)门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药(yào)物(wù)的名(míng)字都是(shì)外(wài)文(wén)翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的(de)内容(róng)非常系统而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括(kuò)副(fù)作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就成了对用药者(zhě)不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形(xíng)等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医(yī)就会(huì)学到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实(shí)地(dì)操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在(zài)药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难(nán)缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地(dì)向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则(zé)是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性强(qiáng)而且都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末(mò)考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学(xué)期间难得的(de)让同(tóng)学(xué)满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院开设(shè)的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其(qí)实是跟医(yī)学基础课(kè)一(yī)样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院(yuàn)期间可能会实(shí)施(shī)的各(gè)种护(hù)理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输(shū)血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉(shè)及到(dào)如(rú)何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的(de)护患(huàn)关系(xì)，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当(dāng)患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护(hù)患(huàn)关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的(de)主要(yào)目(mù)的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程(chéng)都会有每(měi)周(zhōu)一(yī)次临床见习的(de)机会(huì)，大致内容是上午(wǔ)在病房参(cān)观学习，看看医生(shēng)护士的工作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及(jí)各(gè)种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前(qián)护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分(fēn)，像一般手术(shù)病人(rén)术后通常会出现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官(guān)的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据(jù)其他(tā)患者的经(jīng)验来(lái)判断另一个患者的(de)疼(téng)痛(tòng)程度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的(de)感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出(chū)来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较(jiào)关(guān)心的(de)问题是，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活动(dòng)的(de)，视患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程度(dù)循(xún)序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活动(dòng)开始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护(hù)理实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则(zé)是跟随着医(yī)生老师(shī)从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数据不是机(jī)器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个(gè)操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担(dān)，而(ér)且会给病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹作(zuò)规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量(liàng)，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临(lín)床的(de)老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多上心，多(duō)学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时(shí)与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习怎么护(hù)理，而不是(shì)从事护理专(zhuān)业的工作的话，那(nà)还是(shì)可(kě)以考虑的。

柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多时候能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意(yì)花费(fèi)大(dà)量的(de)时间金(jīn)钱来做美(měi)容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容(róng)护理工作(zuò)，每天的(de)工(gōng)作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来(lái)越(yuè)受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于(yú)整个(gè)医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何(hé)发展成为整个(gè)医疗工作的重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的(de)学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织(zhī)有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是(shì)必须(xū)运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但是(shì)临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理(lǐ)的发展，现(xiàn)如(rú)今的(de)护(hù)理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或(huò)者注重生活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让(ràng)病人有一(yī)个好的(de)心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是(shì)很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和(hé)个人利益不冲突(tū)的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业(yè)的(de)护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学(xué)习(xí)氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心(xīn)态(tài)，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作做(zuò)出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个(gè)专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自己也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知识(shí)联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论、护理学(xué)基(jī)础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学(xué)、护理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示(shì)，许多(duō)国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医院(yuàn)的(de)医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将(jiāng)急需200万护(hù)理人(rén)才，国际(jì)人力资(zī)源公司(sī)已经把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国。