大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育(yù)管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国内(nèi)首先(xiān)实施”选课制”，1978年大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别国内一些(xiē)有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在(zài)国(guó)内高校全面推开。

大学学分是什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算学(xué)生学习(xí)量的一种 计量单位(wèi) ，按学期(qī)核算，每(měi)门课程及实践环节(jié)的详细学(xué)分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在(zài)大学期间的学习常识的(de)广度，学生(shēng)获(huò)得(dé)的学分越多，阐明学生学(xué)到的(de)东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异程(chéng)度的(de)一个重要(yào)规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量(liàng)学生学(xué)习(xí)质量的(de)归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国(guó)哈佛(fú)大学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程的(de)选(xuǎn)修方(fāng)面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制(zhì)是(shì)一种把有必要获得的结(jié)业总学分作为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依(yī)照培(péi)养目标和(hé)教育方案中各门(mén)课程及教育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份(fèn)额，以及准予学生(shēng)结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别发(fā)生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学(xué)习成果的质量(liàng)，以及学年和(hé)结(jié)业总成果质量(liàng)的教育(yù)管理准则,，其核算公式(shì)为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是(shì)在学分制的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的(de)教(jiào)育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育(yù)方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等(děng)别离确认不同的(de)权重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系(xì)数(shù)，得(dé)出加(jiā)权学分(fēn)，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学生(shēng)修满教育方案规(guī)则的最低学格外(wài)，还应(yīng)修满课(kè)外(wài)附加学分才干结业(yè)的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附加学分可依据学生参(cān)与学科(kē)比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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