全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全(quán)因素速写的。

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全因(yīn)素速写是(shì)什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实的(de)意(yì)思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思(sī)应该是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对结(jié)构(gòu)素描(miáo)来(lái)讲的，一般(bān)结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算(suàn)全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的关系(xì)一(yī)起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏(fá)长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在(zài)考试中不能在(zài)整体观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其他地方做(zuò)的(de)不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意境”和如(rú)何观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根(gēn)本(běn)任(rèn)务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的(de)标准(zhǔn)之一(yī)，但(dàn)它却能(néng)检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离(lí)对(duì)象去(qù)感受，去(qù)编(biān)造(zào)所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能(néng)力(lì)的(de)退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千(qiān)人一(yī)面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试(shì)卷(juǎn)是(shì)无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别(bié)注意老师讲到(dào)的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易(yì)出现画(huà)面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对(duì)比和变化(huà)规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重大的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成(chéng)五月去北京穿什么衣服，五月份去北京穿什么衣服画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中(zhōng)间色(sè)调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整(zhěng)体尊重(zhòng)客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都(d五月去北京穿什么衣服，五月份去北京穿什么衣服ōu)画得(dé)很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必(bì)然会五月去北京穿什么衣服，五月份去北京穿什么衣服出现强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具(jù)体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安(ān)全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些存(cún)在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度百科-素描

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