全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全(quán)因素(sù)速写的(de)。

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全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全(quán)因素也可以理解成写实(shí)的意(yì)思(sī)，但是速(sù)写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构素描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调(diào)全因素素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和(hé)考(kǎo)生共同(tóng)的毛(máo)病(bìng)，由于(yú)他(tā)们缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观(guān)念(niàn)的指导下(xià)全面推(tuī)进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下(xià)一(yī)味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造(zào)已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意(yì)境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是关系到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根(gēn)据这(zhè)种比(bǐ)较，画(huà)出来的(de)作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到(dào)有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特(tè)儿(ér)像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师(shī)也不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是(shì)衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力(lì)的训(xùn)练，那(nà)么他就(jiù)有可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一(yī)个画(huà)家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最容(róng)易(yì)出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大的(de)，但不(bù)管(guǎn)怎样的比(bǐ)例(lì)关(guān)系，三大基本(běn)色(sè)调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰(huī)的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对(duì)象的前提下(xià)，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个局(jú)部都画(huà)得很(hěn)好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源(yuán)的(de)照射下，必(bì)然会出现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实的(de)物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上(shàng)的安(ān)全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织(zhī)，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能(néng)体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科(kē)-素描

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