酵母菌是真核还是原核细菌一定都是原核生物吗-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

酵母菌是真核还是原核细菌一定都是原核生物吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么(me)是在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现(xiàn)代(dài)文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么以及文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么，文章结尾(wěi)有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥作(zuò)用等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和(hé)本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易(yì)于表(biǎo)达(dá)

　　注(zhù)意(yì)：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn)(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应(yīng)文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变(biàn)万化的(de),反映千(qiān)变万化的客(kè)观(guān)事物(wù)的文章形(xíng)式(shì)也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记(jì)叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文章不能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激(jī)的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人(rén)文章时(shí),觉得有些文章的结(jié)尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文(wén)章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的(de)是事情写完了(le),文章也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去说什么(me)多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一(yī)下(xià)总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人(rén)寻味的(de)话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中被(bèi)自己(jǐ)表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文(wén)章结(jié)尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的标题(tí)或(huò)者(zhě)文章的开头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却(què)酵母菌是真核还是原核细菌一定都是原核生物吗很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不能(néng)抛开前面的(de)内容(róng)为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果(guǒ)在(zài)老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的(de)心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有多(duō)用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住(zhù)睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿(dùn)也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文(wén)章应(yīng)该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之中(zhōng)的,之所以要(yào)分开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和(hé)性(xìng)格特征上(shàng)来(lái);一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落实到事情(qíng)的意义(yì)和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到(dào)文章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使(shǐ)人(rén)感到(dào),文(wén)章的结(jié)尾和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以及(jí)文章的(de)中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的(de),或者(zhě)感到它(tā)与(yǔ)前面(miàn)的(de)部分不和(hé)谐(xié),不(bù)统一,破坏了文章(zhāng)的(de)完整性(xìng),那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄(huáng)历(lì)天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝(quà酵母菌是真核还是原核细菌一定都是原核生物吗n)阻(zǔ)她也(yě)不(bù)信,以后生(shēng)病(bìng)没有去(qù)看瓜,园中也(yě)无事(shì),三(sān)五天,上十天不(bù)去(qù),也(yě)无事(shì),她就打算不(bù)再看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生(shēng)家拉(lā)了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的(de)前后内容一(yī)起(qǐ)构成了(le)一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了(le)总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协(xié)力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自(zì)然,同时又紧扣中(zhōng)心。