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三字经(jīng)中苟不(bù)教性(xìng)乃(nǎi)迁是什么意思,苟不教性(xìng)乃迁的下一句
这句话(huà)的意思为:如果从小(xiǎo)不好好教育,善良的(de)本(běn)性就会变坏。出(chū)自《三字经》,《三字经》是我国的传统启(qǐ)蒙教(jiào)材(cái),今(jīn)天小编(biān)就来和(hé)大家聊一(yī)聊《三(sān)字经》。
《三(sān)字经(jīng)》简介《三字经》,是中国的(de)传(chuán)统启蒙教(jiào)材。
在中国(guó)古代经(jīng)典当中(zhōng),《三字经》是最(zuì)浅显易懂的读本(běn)之(zhī)一。
《三(sān)字经(jīng)》取材典范(fàn),包括(kuò)中国传统(tǒng)文化的文(wén)学、历史、哲(zhé)学、天文地理、人伦义理、忠(zhōng)孝节义(yì)等等,而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。
”背诵《三字经》的同(tóng)时,就了解了常识、传(chuán)统(tǒng)国(guó)学(xué)及历史(shǐ)故事,以及故事内涵中(zhōng)的做(zuò)人做事道理。
《三字经》是我国不可多得(dé)的(de)宝(bǎo)贵遗产,有不(bù)同版本,全文(wén)字数(shù)从1120字(zì)至1722字不等(děng)。
《三(sān)字(zì)经(jīng)》与《百(bǎi)家姓》、《千字文》都是我国优(yōu)秀(xiù)的(de)蒙学读物,并(bìng)称为"三、百、千"。
《三字经(jīng)》节选人之(zhī)初,性本善。
性(xìng)相近,习相远。
苟(gǒu)不(bù)教,性乃迁。
教之道(dào),贵(guì)以(yǐ)专(zhuān)。
昔孟母,择(zé)邻处。
子(zi)不学,断机杼。
窦燕山,有(yǒu)义方(fāng)。
教五子(zi),名俱扬(yáng)。
养(yǎng)不教,父之过。
教不严,师之惰。
子不学(xué),非所宜。
幼不(bù)学(xué),老何(hé)为。
玉不琢,不成(chéng)器。
人不学,不知义(yì)。
为人子,方少时。
亲师友(yǒu),习礼仪。
香九龄,能温席(xí)。
孝(xiào)于亲,所当执。
学习《三字经》意义1、《三字经》是我中(zhōng)华悠(yōu)悠五千年灿烂的经典传(chuán)统文化之(zhī)一,它是(shì)中华儿(ér)女智慧的结(充电宝100wh等于多少毫安jié)晶(jīng),它(tā)承(chéng)载着(zhe)一个民族的历(lì)史与精(jīng)神,体现了独(dú)特的教育思想和文化魅(mèi)力。
这是中国几千年来形(xíng)成的独特的民族文化,在世界上也是举足轻重,并受到全(quán)世(shì)界的广泛关注。
2、《三(sān)字经》读起来朗(lǎng)朗上(shàng)口,简明扼要(yào),是以中国历史为素材,植根于(yú)传统文(wén)化,强(qiáng)调教(jiào)育以“德”为先,学贵在恒和环(huán)境对学习(xí)的(de)影响,讲述教育与学习重要性的教育论著。
同时也是我国代古一部传统的儿童启蒙识字教育课本。
3、在(zài)现在这个复杂多变的社会(huì)环境下,德育(yù)教(ji充电宝100wh等于多少毫安ào)育(yù)也成为现行(xíng)教育(yù)改革所面(miàn)临的一个(gè)重要课题。
现在很多学校(xiào)也把传承(chéng)中(zhōng)华民族经典传统文化作为新时(shí)期(qī)德育教(jiào)育(yù)发(fā)展的重要途径(jìng)。
传统文化的核心就是“德育(yù)”,《三字经(jīng)》中说:“首孝悌,次见闻”,可(kě)见在传统的教育中,是把德育放在首位的,一个人首先得要有“孝悌”,即德”。
4、中华民(mín)族悠(yōu)久的(de)传统文化是(shì)中华先贤们几千(qiān)年来智慧的结晶(jīng),它使(shǐ)我中(zhōng)华民族(zú)历经(jīng)几千(qiān)年(nián)生生不息,屹立不倒(dào)。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了