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禁脔是啥意思，女人的玉露是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本上(shàng)好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程以及怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础300字(zì)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来(lái)的(de)就业前景也(yě)是相当的(de)广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时(shí)间，这个专业都(dōu)会(huì)被重点扶持，现在(zài)我们国家的(de)护士还是(shì)比较少(shǎo)的，数量是(shì)远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又出(chū)现了很多特殊型(xíng)的(de)护(hù)理职业(yè)，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科(kē)生在很(hěn)多医(yī)院都是(shì)非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的(de)热(rè)爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你必须要(yào)是一(yī)个(gè)特(tè)别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定(dìng)要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙(miào)而(ér)又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢(xiè)，血(xuè)液(yè)的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存(cún)在好多(duō)种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人(rén)体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其(qí)复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二(èr)十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生(shēng)的(de)条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些(xiē)歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须(xū)氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名(míng)词(cí)整合到了一起，记得(dé)牢也(yě)记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药(yào)物的名字都(dōu)是外文翻(fān)译禁脔是啥意思，女人的玉露是什么意思的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括(kuò)副作用、毒(dú)性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是(shì)指(zhǐ)“与用药(yào)目的(de)无关(guān)，而对人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害(hài)的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种药物都(dōu)有(yǒu)其(qí)不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心(xīn)率、减(jiǎn)慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果(guǒ)符合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了(le)对(duì)用药(yào)者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等等(děng)有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生(shēng)的(de)理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实(shí)用，我(wǒ)们平时(shí)身(shēn)体有些(xiē)许(xǔ)不适(shì)的(de)时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作一(yī)下，简单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表等(děng)等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找领导处理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视的感觉，也会(huì)重新审视(shì)自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性(xìng)强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考试也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过(guò)，所(suǒ)以是(shì)大学期(qī)间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医(yī)学(xué)基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各(gè)种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院期(qī)间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信(xìn)息传达的(de)作用并(bìng)没有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言(yán)语(yǔ)性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好(hǎo)的(de)关(guān)怀方式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握(wò)她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好的护患(huàn)关(guān)系(xì)，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的要求(qiú)，就能(néng)称(chēng)之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理的(de)时候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每周一次临床见习(xí)的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看(kàn)看医(yī)生护(hù)士的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时(shí)完(wán)成一(yī)份(fèn)护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚(jù)在(zài)一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当(dāng)的(de)护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括(kuò)术前(qián)护理、术后(hòu)护理、出(chū)院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发(fā)热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而(ér)且个体差异很大(dà)，每(měi)个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根据(jù)其(qí)他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根(gēn)据(jù)患者主述的感觉以及表现出来(lái)的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评(píng)估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比(bǐ)较关心(xīn)的(de)问题(tí)是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适可以开始进(jìn)食(shí)；消(xiāo)化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意(yì)不(bù)要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的(de)术后(hòu)运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下床活动(dòng)的，视患者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由(yóu)床边(biān)活(huó)动(dòng)开(kāi)始逐步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护(hù)理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医生老师从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临(lín)床实(shí)习首(shǒu)先要对(duì)病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的对象是病人，不(bù)是数据不(bù)是机器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此你的任(rèn)何一个(gè)操作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题(tí)就是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病人及家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操(cāo)作(zuò)时查(chá)，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身(shēn)体(tǐ)负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知(zhī)识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学多看(kàn)多(duō)做多问，而且还要(yào)做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回(huí)来查查(chá)书(shū)弄(nòng)清楚(chǔ)来(lái)龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识(shí)的(de)理解及积累是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎(zěn)么(me)护(hù)理(lǐ)，而不是从事护(hù)理专业(yè)的(de)工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己(jǐ)身上花钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得美(měi)美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个(gè)医疗团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好坏就可以看(kàn)出这(zhè)个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)的学生(shēng)，一(yī)定(dìng)好的自(zì)主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能(néng)力(lì)，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力(lì)和(hé)吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话(huà)，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如(rú)今(jīn)的(de)护理不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)简单的打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有(yǒu)一(yī)个(gè)好的(de)心情，这(zhè)才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神(shén)和为人(rén)民服务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没(méi)有休息，那么这个(gè)时候一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利(lì)益不冲突的(de)情(qíng)况(kuàng)下选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己的心态和知(zhī)识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师(shī)！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护(hù)士的崇(chóng)拜，专还是希(xī)望自己也(yě)可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿(ér)科护(hù)理(lǐ)学、急救(jiù)护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国(guó)家(jiā)紧缺人才专业，予(yǔ)以(yǐ)重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成员国(guó)卫生人才资源统计结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的(de)医生(shēng)和护士的比例禁脔是啥意思，女人的玉露是什么意思(lì)是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远达不到卫生部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全(quán)球(qiú)其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。