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太空浮尸三个人是谁，人死在太空中会腐烂吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么是在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是(shì)什么(me)以及文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什(shén)么，文(wén)章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优美(měi)而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体文(wén)章和人物(wù)进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的(de)空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

太空浮尸三个人是谁，人死在太空中会腐烂吗　　。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心(xīn)论点(diǎn)或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下(xià)读的(de)作用,增(zēng)强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完(wán)备(bèi)严谨,避(bì)免片面性(xìn太空浮尸三个人是谁，人死在太空中会腐烂吗g)。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物的(de),客观事物是千变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客观事(shì)物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生(shēng)作文为例(lì),有记(jì)叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别(bié),因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容(róng)散激的发展,不能为(wèi)结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要(yào)注(zhù)意(yì),你写一篇文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要太空浮尸三个人是谁，人死在太空中会腐烂吗根(gēn)据文(wén)章内容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结(jié)尾的时(shí)候有(yǒu)必(bì)要对全文(wén)进行(xíng)一下总结(jié),写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人在(zài)文章结尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能(néng)做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像的余(yú)地(dì);有的人写文(wén)章(zhāng)时充(chōng)分(fēn)表达了自(zì)己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的人(rén)写到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文章的标题或者文章的(de)开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有的(de)结尾话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过(guò)去的!快去(qù)!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她(tā)的两个孩子的(de)事(shì),反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美(měi)好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也不知道(dào)为(wèi)什(shén)么要(yào)这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文(wén)章的中心意(yì)思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者(zhě)理解全(quán)文(wén)

　　一篇文(wén)章(zhāng)应(yīng)该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分(fēn)开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的(de)方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落(luò)实到人(rén)的思想品质和性(xìng)格特征上(shàng)来(lái);一般(bān)写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到事情(qíng)的(de)意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者(zhě)从(cóng)标(biāo)题(tí)到文(wén)章结束看过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的开头以及(jí)文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切相联系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的中心密不(bù)可(kě)分(fēn)。

　　在(zài)全篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读(dú)过之后感到是(shì)多(duō)余的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们(men)学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中国(guó)共产党领导的土地(dì)改革使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地(dì),家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后生病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再(zài)看瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表(biǎo)达的(de)主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结构的(de)完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开第(dì)一页来(lái)重新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的(de)作家也(yě)要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口(kǒu)终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个(gè)字(zì),说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是(shì)决口合(hé)龙了,另(lìng)一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。