大学(xué)的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学生学(xué)习(xí)质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的(de)学分是(shì)啥(shá)意(yì)思(sī)，大学(xué)学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质(zhì)和(hé)量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大(dà)学学(xué)分是(shì)什么意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核(hé)算学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每门课程及实(shí)践环(huán)节的详细学分(fēn)数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分(fēn)也变成(chéng)了点评学生(shēng)优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以(yǐ)位(wèi)置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案(àn)性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具(jù)有学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处(chù)，比(bǐ)方(fāng)，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围(wéi)内(nèi)的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得的结(jié)业总学(600毫升等于多少斤水，800ml是多少水xué)分作为结业规(guī)范的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育环节(jié)的(de)学(xué)时量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上(shàng)发生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)每门课程的学习成果的(de)质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教600毫升等于多少斤水，800ml是多少水育管理(l600毫升等于多少斤水，800ml是多少水ǐ)准则(zé),，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础上(shàng)发生(shēng)的(de)一种能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平(píng)凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教(jiào)育(yù)方案中的学分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求学成果差(chà)异等别离确认不(bù)同的权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规(guī)则的最低学格外(wài)，还应(yīng)修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干结(jié)业的一(yī)种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动(dòng)的状况来鉴定。

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