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高中毕业时一般都多大年龄啊高中毕业属于什么学历文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有什(shén)么(me)作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn高中毕业时一般都多大年龄啊高中毕业属于什么学历)染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来(lái)优(yōu)美而富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要(yào)结合具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣(qù)事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作用(yòng),增(zēng)强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客(kè)观事物的(de),客(kè)观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大(dà)致地(dì)分成记人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉得(dé)有些(xiē)文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的(de)时候有必要高中毕业时一般都多大年龄啊高中毕业属于什么学历对(duì)全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概括性的话(huà)来收(shōu)束全(quán)篇;有的人在(zài)文(wén)章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结(jié)尾处(chù)说(shuō)几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话(huà),既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的(de)余(yú)地(dì);有(yǒu)的人写文章时充(chōng)分(fēn)表达了(le)自己的感情,同(tóng)时(shí)自己在写作过程中(zhōng)被自己表达(dá)的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的(de)人写到文章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的(de)标(biāo)题或者文(wén)章的开(kāi)头联系(xì)起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个(gè)孩(hái)子(zi)的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵(líng)和道(dào)德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是她觉得(dé)非这(zhè)样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊(a)?……他(tā)会揍(zòu)我的(de)!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心(xīn)里特别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落(luò)实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结(jié)束看过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感(gǎn),应该使人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的开头(tóu)以及文(wén)章的中(zhōng)间(jiān)部分(fēn),是密切相联系的(de),都(dōu)与这篇文(wén)章的(de)中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部分(fēn)不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无心(xīn)再(zài)去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了(le)翻(fān)天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇(fù)只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上(shàng)十天不(bù)去,也无(wú)事(shì),她就打算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的前后内(nèi)容一起构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所(suǒ)要(yào)表(biǎo)达的主题(tí)得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到(dào)了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页(yè)来重(zhòng)新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要(yào)充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看(kàn)小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意(yì)思:一(yī)层是(shì)决口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们(men)欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。