三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格的(de)。

　　关于文(wén)章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以(yǐ)及文章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么(me)，文章(zhāng)结尾(wěi)有(yǒu)什么(me)作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗p> 三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗>　　结(jié)构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点(diǎn)或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用(yòng),增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号(hào)召(zhào)人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反(fǎn)映客(kè)观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的(de)客观事物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别(bié),因此,文(wén)章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什(shén)么(me)方(fāng)式,我们认为,要(yào)顺应文章内(nèi)容散激(jī)的发展(zhǎn),不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别(bié)人(rén)文章(zhāng)时(shí),觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一(yī)学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要注意(yì),你写一(yī)篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方(fāng)式(shì)结尾(wěi),要(yào)根据文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事情写(xiě)完了(le),文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑(lǜ)到在结(jié)尾的时候(hòu)有必要对全文(wén)进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时恰(qià)到(dào)好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话(huà),既(jì)能做到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们(men)留下想像(xiàng)的(de)余地(dì);有的人写文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时(shí)自己在写作(zuò)过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的(de)人写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文(wén),和文章的标(biāo)题(tí)或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然(rán)一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却(què)很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽(suī)说完(wán)意却(què)未完,使你还(hái)得好好去(qù)想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的(de)内容为结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来(lái)才(cái)显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么(me)把他(tā)们抱(bào)过来(lái)啊(a)?……他会(huì)揍我的(de)!那也(yě)活(huó)该(gāi),我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静,作者为什么(me)不(bù)在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要(yào);文章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是因为为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到(dào)人的(de)思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到事情的意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什(shén)么(me)情况,读(dú)者从标题到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整(zhěng)体感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密切相联系(xì)的(de),都与这篇文(wén)章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的(de)结尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性(xìng),那(nà)就不是好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共(gòng)产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结(jié)尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的前(qián)后内容一(yī)起构(gòu)成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到(dào)充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾对(duì)于全(quán)篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作品(pǐn)读(dú)完(wán)之后,有使他翻开第一页来(lái)重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决(jué)口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。