提(tí)高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关的(de)一个非(fēi)常轰(hōng)动的(de)事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只有4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一(yī)天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时(shí)间频繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩(hái)子(zi)遭到侵害之(zhī)后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了(le)自(zì)己小时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可(kě)以(yǐ)为人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么(wèi)孩(人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么hái)子提供他们(men)感兴趣的玩具(jù)或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的(de)卡(kǎ)片或图(tú)片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明(míng)确的(de)记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会让(ràng)孩子有总意识(shí)的去观察事物(wù)进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给予及时(shí人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么)的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼儿更好地(dì)进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意(yì)识(shí)记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记(jì)忆的更好，这样(yàng)可(kě)以使他们记忆(yì)的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助(zhù)孩子来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多种感官(guān)参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一(yī)摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复(fù)习(xí)，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子(zi)复习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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