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三字经(jīng)中苟(gǒu)不教性乃迁(qiān)是什么意(yì)思,苟不教性乃迁的下(xià)一句

  这(zhè)句(jù)话的意思为:如果从小不好好教育,善良的(de)本性(xìng)就会变坏(huài)。

  出自《三字(zì)经》,《三字经》是(shì)我国(guó)的(de)传(chuán)统启(qǐ)蒙教材,今天小编就来和(hé)大(dà)家聊一聊《三字经》。

《三字经》简介(jiè)

  《三(sān)字经(jīng)》,是中国(guó)肖战《光点》歌词是什么,肖战《光点》歌词是什么歌的(de)传统启蒙教材(cái)。

  在(zài)中(zhōng)国古代经(jīng)典当中(zhōng),《三字经》是最浅显易(yì)懂的读(dú)本之(zhī)一。

  《三字经》取材典范,包括中国传统文化的文(wén)学、历史、哲学、天(tiān)文地理、人(rén)伦义理、忠孝(xiào)节义(yì)等等肖战《光点》歌词是什么,肖战《光点》歌词是什么歌,而核(hé)心思想又包括了(le)“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字(zì)经》的(de)同时,就(jiù)了(le)解了常识、传统国学及(jí)历史故事,以及故事(shì)内涵中的(de)做人做事道理。

  《三字经(jīng)》是我国(guó)不可(kě)多得的宝贵(guì)遗产,有(yǒu)不(bù)同(tóng)版本,全文字数从1120字至1722字不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文》都(dōu)是我国优秀的蒙学(xué)读(dú)物,并(bìng)称为"三、百、千"。

《三字经(jīng)》节(jié)选

  人之(zhī)初,性(xìng)本善(shàn)。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟(gǒu)不教,性乃迁。

  教之道,贵以专(zhuān)。

  昔孟母(mǔ),择邻(lín)处。

  子不学,断机杼。

  窦(dòu)燕山(shān),有义方(fāng)。

  教五(wǔ)子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师(shī)之(zhī)惰。

  子不学,非(fēi)所(suǒ)宜。

  幼不(bù)学,老何为。

  玉不琢,不成器。

  人不学,不知义(yì)。

  为人子,方(fāng)少(shǎo)时。

  亲师友(yǒu),习(xí)礼仪。

  香九龄,能温(wēn)席。

  孝于亲,所当(dāng)执。

学习(xí)《三(sān)字(zì)经》意义

  1、《三字经》是我(wǒ)中华悠悠五千(qiān)年灿烂的经典传统文化(huà)之一(yī),它是中(zhōng)华(huá)儿女智(zhì)慧的结晶,它承载着(zhe)一(yī)个民族的历(lì)史与精神,体现了独特的教育思想和文化(huà)魅力。

  这是中国几千年来形成的独特的民族文化,在世界上也是(shì)举足轻重(zhòng),并受到全(quán)世界(jiè)的广泛关注(zhù)。

  2、《三字经(jīng)》读起来朗朗上口,简明扼要,是以中国历史(shǐ)为素材,植根于传统(tǒng)文(wén)化,强调(diào)教育以“德”为先,学贵在恒(héng)和环(huán)境对学习的影响,讲述教育(yù)与学习重要性(xìng)的教(jiào)育论著(zhù)。

  同时(shí)也是我国(guó)代古一部传统的(de)儿童启蒙识字教育课(kè)本。

  3、在现在这个复杂多变的社会(huì)环境下,德育教育也成(chéng)为现(xiàn)行教育改革所面临的一个重要课题。

  现在很多学校(xiào)也把传承中华(huá)民(mín)族经典传统文化作为新时(shí)期德(dé)育教(jiào)育发展的(de)重要途径(jìng)。

  传统文化的核心就(jiù)是“德育”,《三(sān)字经(jīng)》中(zhōng)说:“首孝悌,次见闻”,可(kě)见(jiàn)在(zài)传统的教育中,是把(bǎ)德育放在首位的,一(yī)个人首先得要(yào)有(yǒu)“孝悌”,即德”。

  4、中华(huá)民族悠久(jiǔ)的(de)传统文化是中华先(xiān)贤(xián)们几千年(nián)来智慧的结晶,它(tā)使我中华民(mín)族(zú)历(lì)经几千(qiān)年生(shēng)生不息,屹立(lì)不(bù)倒(dào)。

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