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  1、文献法

  文(wén)献法是(shì)一种既陈旧,又(yòu)赋有生命力(lì)的(de)科学研讨(tǎo)办(bàn)法(fǎ)。

  不管哪(nǎ)一(yī)种社会(huì)活动想要留(liú)下永久的痕迹都离不开各种文献(xiàn)。

  人类活动与(yǔ)知(zhī)道(dào)的无限性和个别生命(mìng)与知道的(de)有限性的对立(lì),决议(yì)了咱们在研讨逝去的(de)事实时有必要借助于文献。

  2、比较研(yán)讨法

  作(zuò)为一种思(sī)想(xiǎng)办法,比较研讨贯穿于(yú)教育研(yán)讨的全过程。

  不管在科学实(shí)验的过程中,或是在理论研讨中,比较研讨都(dōu)是不可(kě)或(huò)缺的基该办(bàn)法(fǎ)。

  3、概括综合法

  概括综合法的根本办法有两(liǎng)种。

  一种是实例法,借助于给出的一组输(shū)入/输出实例逐渐导出(chū)适于一类问(wèn)题的程(chéng)序;一周期是什么意思是多少天

  另一(yī)种是“轨道”法,经过所(suǒ)给实例的(de)履行轨道(dào),逐渐导出程序。

  4、实证研讨法

  其依据现(xiàn)有的(de)科学理论和实践的需求,提出规(guī)划,使(shǐ)用科(kē)学仪器和设备,在天然(rán)条件下(xià),经过有意图有步骤地操作,依据(jù)调查、记载(zài)、测定与(yǔ)此相随同的(de)现(xiàn)象的改变来(lái)确认条件与现象之间的(一周期是什么意思是多少天de)因果联系。

  5、定量分析法

  经过(guò)定量分析法可以(yǐ)使人们对研讨(tǎo)目标的知(zhī)道进一步准确化(huà),以便愈(yù)加科学地提醒规则,掌握实质,理清联系,猜测(cè)事物的发展趋势。

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  调(diào)查法(fǎ), 比(bǐ)照法, 文献研讨法(fǎ), 跨科(kē)学(xué)研讨法(fǎ), 描述性研(yán)讨(tǎo)法……

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