小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用(yòng)(简短)是(shì)六种(zhǒng)常用说明方(fāng)法分(fēn)别是举例子、引资料、作比较、列数(shù)字(zì)、分类别、打比方的。

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小学六种说明方(fāng)法及(jí)作用，六种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子的(de)作用是使文章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地(dì)说明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性(xìng)。

　　引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意(yì)。

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　20分米等于多少米 20分米等于多少厘米　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明(míng)事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较(jiào)，使读者通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还(hái)可以采用列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用(yòng)较多(duō)的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确(què)性，准确地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层(céng)次(cì)清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方(fāng)的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)、和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及(jí)作(zuò)用

　　小学的六种说明方法(fǎ)及作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的(de)说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思(sī)更(gèng)明确，使(shǐ)说明的对(duì)象更(gèng)生动(dòng)形象，便于(yú)读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹十分多.诸如泰(tài)山(shān),黄河(hé),故宫(gōng),孔(kǒng)府,普(pǔ)陀山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从(cóng)数(shù)量上说明事(shì)物特征或事(shì)理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用的数(shù)字，一(yī)定要准确(què)无误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使是(shì)估计的(de)数(shù)字，也要(yào)有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：使说明对象(xiàng)的特点更加精确(què)、科学(xué)令人信服(fú)。

　　例(lì)句：黄河(hé)在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙(shā)量最(zuì)大的大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较(jiào)。

　　是(shì)说明文中斗老镇将两(liǎng)种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不(bù)同(tóng)的事(shì)物、现象(xiàng)等(děng)加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出(chū)强调事(shì)物的某种特征。

　　例句：黄河是世(shì)界上含(hán)沙量最大的大河(hé)，其(qí)含沙量相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通(tōng)过比喻(yù)的修辞手法来(lái)说明(míng)事物特征(zhēng)的一种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的(de)事(shì)物(wù)变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河(hé)是(shì)中华民族(zú)的(de)摇篮(lán)。

　　5、分类含(hán)缺(quē)别。

　　要说(shuō)明(míng)事物的特征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明，这种说明(míng)方法(fǎ)叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事(shì)物的特征条理清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的种类很多(duō)，总的来说可(kě)以分为(wèi)两大类：一(yī)类是须(xū)鲸，没有牙(yá)齿；一类是(shì)齿(chǐ)鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的语言对事物(wù)的(de)本质特征作概(gài)括的(de)说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解释空粗说明对象的内涵,使说明更严(yán)密，更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边(biān)分别(bié)平行的四边形(xíng)叫平(píng)行四边形。

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