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  音读训读的解释(shì)是什么,音读(dú)训读的(de)解释是问什么(me)是音读?什么是训(xùn)读?答简单来说,每个(gè)汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读法(fǎ),一种叫(jiào)做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的(de)。

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音读训读(dú)的解释(shì)是(shì)什么,音读训读的解释

  问(wèn)什么是音读?什么(me)是训读?答简单来说,每个汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法(fǎ),一(yī)种叫做“音读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一(yī)种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读音,按照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的读(dú)音

  来发音(yīn)。

  根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的(de)不同,大致(zhì)可以分为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉(hàn)字的发(fā)音和(hé)现代汉语中同一(yī)汉字

  的发音已经有所(suǒ)不同了。

  “音(yīn)读”的词(cí)汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固(gù)有词汇。

  “训(xùn)读”是(shì)按照日本(běn)固有的(de)语言

  来读这个汉字时的读法(fǎ)。

  “训读”的(de)词汇多是(shì)表达日本(běn)固有(yǒu)事物的固有词汇等。

  有不(bù)少汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两

  种(zhǒng)以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

  例音读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是(shì)什(shén)么意思?

  训读(日语:训(xùn)読(dú)み/くんよみ),是(shì)日文所(suǒ)用汉字的(de)一(yī)种发音方式(shì),是使(shǐ)用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读(dú)音(yīn)。

  所以训(xùn)读只借用汉字的形和义,不(bù)采用汉语(yǔ)的音。

  音读(音(yīn)読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来,叫音(yīn)读(dú)同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种读法,是由于其在不同时期(南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等)吸收了当(dāng)时汉字的发音。

  每(měi)个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种(zhǒng)读法,一(yī)种叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

  日(rì)语和韩(hán)语(yǔ)中的训读

  1、日语

  在(zài)日语(yǔ)里,训读(训読)是(shì)以日语固有的发音(yīn)来读出汉字(zì),与该汉字本身(shēn)的好耐字音(yīn)(吴音、汉音、唐音(yīn)等)有很大的不同。

  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是(shì)和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代“韩语不(bù)存(cún)在训读”。

  但(dàn)近(jìn)代(dài)以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记(jì)法存在,充(chōng)分(fēn)利用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

  使用(yòng)类似于(yú)和(hé)cow的复数怎么写的,cow的复数英语怎么读训(日本的(de)训读(dú))的(de)韩训。

  对某些的汉(hàn)字(zì),这意味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

  现如今除了(le)在语言学与(yǔ)语源论(lùn)等进(jìn)行讨论以外,日常言(yán)语已经(jīng)不(bù)再使用。

  但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”,“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不(bù)使用本来的(de)意(yì)思(sī),这类的韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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