说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念p>

　　举出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一(yī)要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既(jì)增(zēng)强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或(huò)不(bù)同的事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明(míng)事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的印象。

位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念　　事物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显(xiǎn)现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是(shì)异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过(guò)事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估(gū)计(jì)的(de)数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确(què)性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属性的异(yì)同，把事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的(de)建造(zào)材料极其(qí)装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗(sú)之别(bié)，同时(shí)也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的(de)相似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以突(tū)出事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和(hé)生动(dòng)性的(de)说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的(de)打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具(jù)体地说明了(le)……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行人(rén)，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特(tè)征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工作进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个(gè)特(tè)点(diǎn)做些(xiē)一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计(jì)，不(bù)但(dàn)节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解(jiě)说(shuō)更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来预设(shè)将(jiāng)来(lái)可能要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一(yī)个(gè)地球，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及(jí)其作用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分(fēn)门别(bié)类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地说明(míng)该事物的(de)××特点(diǎn),增强了(le)文章(zhāng)的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确地说明该(gāi)事物的(de)××特点.使说明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的(de)语言(yán)对说明的对(duì)象（或科(kē)学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明(míng)的(de)趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用）。

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