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全因(yīn)素速(sù)写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为全因素(sù)也(yě)可(kě)以理解(jiě)成写实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描(miáo)是(shì)不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因(yīn)素素描就是强调(diào)画(huà)的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部(bù)相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他(tā)地(dì)方(fāng)做的不足，这(zhè)样的(de)一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的(de)是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的(de)“意境”和如(rú)何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习也(yě)就失去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的(de)方法，比较色调(diào)的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来(lái)的(de)作品，才(cái)是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也都有别(bié)人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生(shēng)的(de)过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时(shí)期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关(guān)系，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评(píng)分(fēn)的老师也不(bù)知(zhī)模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物(wù)所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对(duì)客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千(qiān)人(rén)一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个(gè)画家(jiā)重要条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得到(dào)高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时(shí)，最容(róng)易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的(de)对比和变(biàn)化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面(miàn)部大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是(shì)，画(huà)面上基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很(hěn)容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局部的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有着它(tā)的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部(bù)和局部之间没(méi)有联系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的(de)照(zhào)射(shè)下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少(zhuō)上的静物，除了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自(zì)然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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