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那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了(le那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲)人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么以及(jí)文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是什么(me)，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你(nǐ)整理以下(xià)知识(shí)：

文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美(měi)而(ér)富(fù)有(yǒu)含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和(hé)本书要表达(dá)的(de)感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人(rén)物进行(xíng)分(fēn)析(xī)

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn),(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避(bì)免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺(shùn)应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章是反映(yìng)客(kè)观事物的,客观(guān)事物(wù)是(shì)千变万化的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客(kè)观事物的(de)文(wén)章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什(shén)么方(fāng)式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文(wén)章(zhāng)也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的(de)是文(wén)章快写(xiě)完了,作者考虑到在结(jié)尾(wěi)的(de)时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文章的(de)结尾处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的(de)感情(qíng)所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章的开头联(lián)系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng),都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学(xué)语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能(néng)熬过去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她(tā)的两个孩子的(de)事(shì),反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处(chù)集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要(yào)这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时(shí)桑(sāng)娜(nà)的(de)心里特(tè)别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经(jīng)没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上、结(jié)构上(shàng)要收束全(quán)篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人(rén)感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头以(yǐ)及文(wén)章的(de)中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过(guò)之后(hòu)感到(dào)是多(duō)余的,或(huò)者感到它(tā)与前(qián)面的(de)部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的(de)前后内容一(yī)起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一(yī)的(de)艺术整体,使作(zuò)者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到(dào)充(chōng)分(fēn)表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结(jié)构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个字(zì),说(shuō)了两层意(yì)思(sī):一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决(jué)口(kǒu),险情发(fā)生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。