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数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么是在现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

　　关于文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是什么以及(jí)文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么(me)，文章结尾有什么作用？，文章结尾(wěi)有啥作(zuò)用等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知(zhī)识：

文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什(shén)么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思(sī)考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意(yì)境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物进(jìn)行分析(xī)

文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文(wén)开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客(kè)观事物(wù)的,客观(guān)事物是千变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应(yīng)用(yòng)文、议(yì)论(lùn)文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注意(yì),你写一(yī)篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的(de)发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的(de)文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然(rán)结(jié)尾了,不需要再去(qù)说什(shén)么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时(shí)候有必(bì)要对全(quán)文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既(jì)能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写(xiě)到文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)处(chù),回应前(qián)文(wén),和(hé)文章的(de)标(biāo)题或者文章(zhāng)的(de)开头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见大(dà),初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的(de)结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容的(de)发展,不能抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)的作品(pǐn),记(jì)叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居(jū),在(zài)她死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活(huó)该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作(zuò)者(zhě)为什(shén)么不在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文(wén)章的中心意思(sī)已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫(fū)夫(fū)妇(fù)大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个(gè)整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上(shàng)要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思(sī)想品质(zhì)和性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落(luò)实到事情的意义(yì)和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后,应该(gāi)有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及(jí)文章的(de)中(zhōng)间部分(fēn),是密(mì)切相联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中心密不可分。数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义p>

　　在全(quán)篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到(dào)它与前面的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的(de)土地改革使中国农村发生(shēng)了(le)翻天覆(fù)地(dì)的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年(nián)年(nián)都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还(hái)是抱(bào)着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天(tiān),上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇(piān)结(jié)构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达(dá)的主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和(hé)结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高(gāo)采(cǎ数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义 #ff0000; line-height: 24px;'>数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义i)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层(céng)是决口合(hé)龙了,另一层(céng)是人(rén)们(men)欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中(zhōng)心(xīn)。