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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习(xí)质和量的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一(yī)些(xiē)有条(ti闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局áo)件

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变革已在(zài)国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的(de)一种 计量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课程及实(shí)践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能(néng)够评判(pàn)学生在大学(xué)期间的学习常识(shí)的广度(dù)，学生获(huò)得的学分越多，阐明(míng)学(xué)生(shēng)学(xué)到的东西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度的一(yī)个(gè)重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)，与班(bān)建制、导师制(zhì)合(hé)称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻(chè)底(dǐ)学分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定范(fàn)围内(nèi)的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范(fàn)的一(yī)种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教(jiào)育(yù)方(fāng)案中各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每(měi)门(mén)课程(chéng)的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是(shì)在学(xué)分制基础上发(fā)生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量(liàng)，以及(jí)学年和结业(yè)总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是(shì)在学分制的基(jī)础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显现学生对(duì)某(mǒu)些要点课程(chéng)的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将(jiāng)教育方(fāng)案(àn)中的学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成果差异(yì)等别(bié)离确认不同的(de)权重系(xì)数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方案规(guī)则的最低学格(gé)外，还应修满(mǎn)课外附加(jiā)学分才干(gàn)结业(yè)的一种教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局分可(kě)依据学生参(cān)与学(xué)科比赛与(yǔ)学术活闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局(huó)动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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