张雪峰是著名的考研导(dǎo)师，从网络(luò)走红后(hòu)，他(tā)开(kāi)始(shǐ)将自己的业务(wù)范围进一(yī)步扩大，进军高(gāo)考志愿的填报(bào)领域。

张雪峰从北京迁到了苏(sū)州，成立了专门的公司，公(gōng)司目(mù)标是为广大(dà)考生(shēng)指(zhǐ)明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟他在各大互联(lián)网(wǎng)平台风起云涌之前，已经在网(wǎng)络成(chéng)名。

张(zhāng)雪(xuě)峰借用已经成名的(de)优势以及出众(zhòng)的口才(cái)，迅速在(zài)各大平台积累了(le)上千(qiān)万粉丝(sī)。

他时常在网络上评论高等院校(xiào)，发(fā)表(biǎo)大(dà)学专业的(de)报考(kǎo)建议，多次(cì)引起(qǐ)争议(yì)。这次，他(tā)真的闯祸了(le)，所(suǒ)说的(de)言论被“群殴(ōu)”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视频当(dāng)中(zhōng)直(zhí)截了(le)当的称，如(rú)果我是孩子(zi)的家(jiā)长，孩子非要报考新闻学，我一定把他(tā)打晕。

张雪(xuě)峰进(jìn)一步(bù)表示(shì)，闭(bì)着(zhe)眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰为(wèi)何得此(cǐ)结(jié)论呢？他(tā)也并非是一时兴起(qǐ)，胡言(yán)乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人(rén)是自媒体(tǐ)，学新闻(wén)传播的(de)人(rén)中，八成没有从事本专(zhuān)业。

张(zhāng)学峰此番言(yán)论后，引起传媒大学(xué)教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的(de)一位传播学的(de)教授发文批(pī)评(píng)张雪(xuě)峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩(hái)子报志愿。他称张雪(xuě)峰本人就是在享受(shòu)着传播的红(hóng)利，吃着传(chuán)播的(de)饭，砸着传播的锅(guō)。

在(zài)张雪(xuě)峰(fēng)言论(lùn)引发网络(luò)讨论后，权威部门(mén)教育部重磅发声，教育部(bù)表(biǎo)示，严(yán)肃查处收(shōu)取志愿(yuàn)填报高(gāo)价咨询费问题。

张雪峰涉及高考(kǎo)志(zhì)愿填报领(lǐng)域(yù)。他的咨询填报(bào)费用(yòng)有(yǒu)的上万元，有的高达几万元(yuán)。教育部的发声，无疑(yí)让张雪峰的业务雪上(shàng)加霜(shuāng)。

查询张(zhāng)雪峰(fēng)老师的(de)高考志(zhì)愿填报(bào)的专(zhuān)栏(lán)内(nèi)容，目前已经(jīng)下(xià)架。

中国(guó)教育报对张雪峰(fēng)几(jǐ)乎是点(diǎn)名批评。中国(guó)教(jiào)育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张(zhāng)雪峰(fēng)的网红言论。批评张雪峰只(zhǐ)1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位顾就(jiù)业，而忽视了学生的(de)个(gè)人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误导(dǎo)性。

各方对张雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文表示，突然1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位有种感觉，我离(lí)被人搞不远了。

张(zhāng)雪峰老师(shī)是聪明(míng)人，在风口浪(làng)尖之下，他明显收敛了个人(rén)高调的姿态。有些(xiē)话(huà)他只有以“我有一(yī)个朋友”的口吻向大家传(chuán)递(dì)，不再敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社(shè)会正在教给(gěi)张雪峰更多的(de)知识和内容。

未(wèi)来，张(zhāng)雪峰老师会不会(huì)面临业(yè)务(wù)匮乏问题(tí)，公司(sī)经营能不能持续，都将是未知数。

从理(lǐ)论层(céng)面上看，张(zhāng)雪峰(fēng)老(lǎo)师(shī)的言论确(què)实存在(zài)一定(dìng)的(de)偏见。从教(jiào)育上看(kàn)，我们要从学生的兴趣出发，引导学生追求心中理(lǐ)想(xiǎng)，实现个人抱负。

现实是残(cán)酷的(de)。学生在大学学完(wán)专业知识后，面临的(de)最(zuì)主要的问题还是生存问题。张雪峰老师只是从生存角度给学(xué)生更多的参考和意见(jiàn)，他的言论可能存在争议，但确实给更多(duō)的(de)家长和学生打开了(le)思路，这不就是我(wǒ)们所倡导的百家(jiā)争鸣(míng)、百花齐放(fàng)吗？

很多人站(zhàn)在(zài)一定高度(dù)上会(huì)说，要让学生按(àn)照自我的(de)兴(xīng)趣发展未来。如果一个老师仅仅(jǐn)以这样(yàng)一句话去告诉学生，而不结合学生的自身(shēn)实际情况出发，那(nà)这(zhè)种(zhǒng)言(yán)论毫不负责。

作为一(yī)个(gè)学(xué)生，他(tā)的认知(zhī)很大程(chéng)度上停留在书本(běn)知识，他的思想(xiǎng)层级和(hé)社会实际情况存(cún)在脱节现(xiàn)象(xiàng)。

学(xué)生所(suǒ)认为的兴(xīng)趣，并不一定是他真(zhēn)正的(de)兴趣。

作为老师，应该帮学(xué)生发掘(jué)所追(zhuī)求的(de)真正兴趣，或者是对他未(wèi)来真正有益的事情，以防(fáng)他后悔。

什么(me)叫(jiào)兴趣？真(zhēn)正的(de)兴趣是你做了这件事，发现了(le)这件事存在(zà1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位i)困难，但你(nǐ)内心仍然要去完(wán)成(chéng)，要(yào)去做，这(zhè)才(cái)是真正的兴趣。而不是(shì)从来没(méi)有(yǒu)干过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做这件(jiàn)事的时候发现(xiàn)，不适合，不想做。

这不是兴趣(qù)，是在臆想。

高(gāo)考志愿的填报指导，真正对学(xué)生有意义(yì)的是：让学生(shēng)区分自己所喜欢的东西是来源于臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师(shī)能够有(yǒu)一定支持(chí)度的原(yuán)因吧，他在帮更多的学生(shēng)区(qū)分梦境与现实。

梦是(shì)要做的，但现实绝对不可(kě)忽略(lüè)，否则(zé)可能连觉都(dōu)睡不安稳。

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