提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方(fāng)法？为(wèi)幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚(shèn)至(zhì)是可以被植入(rù)的，而(ér)且(qiě)方法还非(fēi)常的(de)简(jiǎn)单(dān)，先(xiān)跟大(dà)家说一(yī)个(gè)跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动世界(jiè)的阿米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最(zuì)近一(yī)段时间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭(zāo)到(dào)侵害之后非(fēi)常(cháng)容易出现的(de)一(yī)种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了(le)自己小时候去(qù)野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。中国飞机事故率是多少p>

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为(wèi)孩子提(tí)供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同(tóng)时可(kě)以制作许多(duō)色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边配合我们(men)孩(hái)子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的成(chéng)果给(gěi)予评价，这样可(kě)能激(jī)发幼儿去(qù)进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子(zi)从听(tīng)到故事(shì)中找到答(dá)案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会(huì)让孩子有总意识的(de)去观(guān)察事物进行记(jì)忆，在孩子(zi)完(wán)成任(rèn)务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记忆的材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在(zài)理解的(de)基础上，他(tā)们会记忆的更好，这(zhè)样可以使他(tā)们(men)记(jì)忆(yì)的更牢(láo)固，这对(duì)培(péi)养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子(zi)在记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮助(zhù)孩子(zi)来理解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩子多看一看(kàn)、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官(guān)从多方面获得感(gǎn)性(xìng)认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方(fāng)法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散(sàn)步与郊游活(huó)动(dòng)和日常(cháng)生活活动等。

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