全因素(sù)速写是什么(me)意思，全(quán)因素速(sù)写(xiě)图(tú)片是全(quán)因素速写(xiě)的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因(yīn)为(wèi)全(quán)因(yīn)素也可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的(de)意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如(rú)文(wén)艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候(hòu)带上(shàng)背(bèi)景。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全(quán)面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的(de)，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没(méi)有整体(tǐ)，就算(suàn)再(zài)精(jīng)彩、再深(shēn)入也(yě)是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是(shì)练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那(nà)么(me)局(jú)部(bù)与局部、局(jú)部(bù)与整体的关系就显得十分重要。

　　如(辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向rú)何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个(gè)性的差异(yì)，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没有(yǒu)关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效(xiào)果和(hé)废弃(qì)对客(kè)观对(duì)象感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是(shì)因为(wèi)画(huà)面(miàn)的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面(miàn)的效(xiào)辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面(miàn)灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的(de)面(miàn)部大(dà)部分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大(dà)部分(fēn)面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过(guò)程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定(dìng)光(guāng)源的(de)照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必(bì)须着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培(péi)养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物上(shàng)不同的(de)色彩外，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘(huì)画(huà)就是(shì)要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序，这也是(shì)素(sù)描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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