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全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素(sù)也可(kě)以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意(yì)思应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来(lái)讲的，一(yī)般(bān)结(jié)构(gòu)素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一(yī)般从结构入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却(què)是从(cóng)结构入(rù)手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调(diào)全(quán)因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周(zhōu)围环境的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于(yú)他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出(chū)来(lái)，局(jú)部(bù)的构造已经很突出(chū)了，而其他(tā)地方做的不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的(de)；然而(ér)，一幅(fú)画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是(shì)培养一(yī)种艺(yì)术(shù)思维的“意境(jìng)”和(hé)如何(hé)观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关(guān)系到一(yī)幅素描画(huà)的(de)成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就显得十(shí)分(fēn)重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞(bāo)胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得(dé)像一个(gè)人(rén)，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他(tā)们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还(hái)有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为(wèi)：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系(xì)，只要(yào)画面效果好就行，反正评分(fēn)的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对(duì)事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能(néng)力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为(wèi)一个(gè)画(huà)家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛已经退化了(le)无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病(bìng)一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到(dào)的(de)每一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规律,画(huà)面的层次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘(chén)含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的(de)，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大(dà)基本色调(diào)都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持(chí)画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部(bù)的色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局(jú)部之间(jiān)没(méi)有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了(le)物象主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触(chù)的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的(de)安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自(zì)然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

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