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　　1、文献法(fǎ)

　　文献法是一种既(jì)陈旧，又赋有生(shēng)命力的(de)科学研讨360借条是正规的吗办法(fǎ)。

　　不(bù)管哪一种(zhǒng)社会活动(dòng)想(xiǎng)要留下永久的痕迹都离不(bù)开(kāi)各种文献。

　　人类活动与知道的无限性和个(gè)别生命(mìng)与知道的有限性的对立，决(jué)议了咱(zán)们在研讨逝去的事实时(shí)有必要借助(zhù)于文献(xiàn)。

　　2、比较(jiào)研讨法

360借条是正规的吗　　作为一(yī)种思想(xiǎng)办法，比较研(yán)讨(tǎo)贯穿于教育研讨的(de)全过程。

　　不管在科(kē)学实验(yàn)的过程中，或是在理论研讨(tǎo)中，比较研讨(tǎo)都是不(bù)可或缺(quē)的(de)基该办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根(gēn)本办法有两种。

　　一种是实例(lì)法，借助于给出的一组输入/输出实例逐(zhú)渐导出适于(yú)一类问(wèn)题的程序；

　　另(lìng)一种(zhǒng)是“轨道”法，经(jīng)过所(suǒ)给实例(lì)的履行轨(guǐ)道，逐(zhú)渐导(dǎo)出(chū)程序。

　　4、实证研(yán)讨法

　　其依据现有的科学理论和(hé)实践(jiàn)的需求，提出规(guī)划，使用科(kē)学仪器(qì)和(hé)设备，在天然条件下，经(jīng)过有(yǒu)意图有步(bù)骤(zhòu)地操作，依据调查、记载、测(cè)定与此相(xiāng)随同(tóng)的现(xiàn)象(xiàng)的改变来(lái)确认(rèn)条件与现(xiàn)象之间(jiān)的因果联系。

　　5、定量分(fēn)析法(fǎ)

　　经过定量(liàng)分析(xī)法可以使人们(men)对研讨目标(biāo)的知道进一(yī)步准(zhǔn)确化(huà)，以(yǐ)便愈加(jiā)科学地提醒规则(zé)，掌握实(shí)质(zhì)，理清联系(xì)，猜(cāi)测(cè)事物的(de)发(fā)展趋势。