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　　朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的？是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及(jí)朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训(xùn)是谁写的作者(zhě)是谁(shuí)，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的？，朱子家(jiā)训是谁写的(de)书，朱子(zi)家训是(shì)谁写的字等(děng)问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的知识答案(àn)：

朱子(zi)家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》作者(zhě)有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训(xùn)》原题(tí)为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱(zhū)文(wén)公的《朱子(zi)家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格(gé)言(yán)》是在不同时代由(yóu)不同(tóng)的朱家先(xiān)贤所撰(zhuàn)写出来的不同传(chuán)世(shì)巨作。很可惜世人(rén)多把他们的文章(zhāng)搞混了(le)，通常(cháng)人们多(duō)以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般人(rén)多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世(shì)孙(sūn)，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家、教育家。其父朱集(jí)璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡(wáng)遂(suì)不再求(qiú)取功名，居乡(xiāng)教(jiào)授学生并潜心(xīn)程朱理学主张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿(hóng)词(cí)之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨无咎(jiù)号(hào)称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时(shí)其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治(zhì)学，以程(chéng)、朱理学(xué)为本，提倡(chàng)知(zhī)行(xíng)并进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当时的教育(yù)方法，使学生难以(yǐ)学到(dào)真实的学问，故(gù)写(xiě)了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自(zì)责，语颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对(duì)当时愿和他交往的官吏(lì)、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地(dì)方(fāng)官(guān)举荐(jiàn)的(de)乡饮大(dà)宾。

　　康(kāng)熙(xī)三十七(qī)年(nián)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙(méng)必读(dú)课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精(jīng)辟地阐(chǎn)明了修(xiū)身治家之道(dào)是一篇家(jiā)教(jiào)名著，通(tōng)篇意(yì)在劝人要勤俭(jiǎn)持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字(zì)仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧(cāng)州病叟、云谷(gǔ)老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖(zǔ)籍南(nán)宋江南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺(wù)源县（今江西省婺源），出生(shēng)于南剑州(zhōu)尤溪（今(jīn)属福建三(sān)明市(shì)）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲学(xué)家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟(mèng)子以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师(shī)。

教(jiào)育思想

　　朱熹(xī)的长(zhǎng)期从事讲学(xué)活动，精心(xīn)编撰了《四书集注(zhù)》等多种(zhǒng)教(jiào)材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他的(de)教(jiào)育思想(xiǎng)博大精(jīng)深，其中最值得关注(zhù)的，一(yī)是论述小学和(hé)大学教育，二是关(guān)于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理(lǐ)和心理特征的(de)初(chū)步认识，把一个人的教育分成小学和大学两个(gè)既有区别又有(yǒu)联系的阶(jiē)段，并提出了两者(zhě)不(bù)同的(de)教(jiào)育(yù)任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁(suì)为小学(xué)教(jiào)育阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开，思维(wéi)能力薄(báo)弱，因此(cǐ)他提出小学教育的内容是学(xué)其(qí)事，主张儿童(tóng)在日(rì)常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的(de)行(xíng)为习惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学(xué)规》叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜的形式培养儿童(tóng)道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大(dà)学教育，其任务是在坯璞的(de)基础上再加光饰，把他们培养成为国家(jiā)所(suǒ)需要的人才。

　　朱(zhū)熹(xī)认为，与(yǔ)重(zhòng)在教事的小学教育不同(tóng)，大学教育内容的重点是教理，即重在探究事物之(zhī)所以然。

　　对于(yú)大学教育方法(fǎ)，朱(zhū)熹一(yī)是重视自(zì)学，二(èr)是提(tí)倡不同学术(shù)观点之间(jiān)的(de)相互交流(liú)。

　　朱熹关(guān)于小(xiǎo)学(xué)和大学教育(yù)的见解，为中国古代教育(yù)思想增(zēng)添了(le)新鲜的内容。