表现手法(fǎ)什么(me)哪些手法，表现(xiàn)手法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)其作(zuò)用是(shì)表现(xiàn)手法从广义(yì)上来讲(jiǎng)也(yě)就是(shì)作(zuò)者在行文(wén)措辞和表达思想(xiǎng)感情时所使用的(de)特殊(shū)的(de)语句组(zǔ)织方式的。

　　关(guān)于表现(xiàn)手法什么哪些手法，表现手法有哪(nǎ)些及其(qí)作用以及(jí)表现手(shǒu)法(fǎ)什么哪些手法(fǎ)，表现手(shǒu)法(fǎ)有什么？，表现(xiàn)手法(fǎ)有哪些及其作用(yòng)，表现手法(fǎ)有哪一些？，表现手法具体有哪(nǎ)些等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

表现手(shǒu)法什么(me)哪些手法(fǎ)，表现(xiàn)手法有(yǒu)哪(nǎ)些及其作(zuò)用

　　托(tuō)物言(yán)志(zhì)，借景抒(shū)情，叙事抒情，直抒胸臆，衬托，卒章显志，铺(pù)陈，象征，想象(xiàng)，联想，照应，寓情于景，反衬，烘托，托物(wù)起兴，以乐衬哀(āi)，渲染，虚实结合(hé)，欲扬先抑(yì)，设置悬念，点面(miàn)结合，开(kāi)门见山(shān)，伏(fú)笔(bǐ)，照应开篇，点(diǎn)题，首(shǒu)尾呼应(yīng)，讽刺，以(yǐ)声（动）衬静，对比等。

　　情景交(jiāo)融(róng)、借景抒情(qíng)：渲染(rǎn)气氛(fēn)、推(tuī)动(dòng)情节发(fā)展(zhǎn)、烘托人物心(xīn)理、烘托人物形(xíng)象、象征社(shè)会环(huán)境、烘托(tuō)思想感(gǎn)情。

　　托物言(yán)志（象征）、虚实结合：使表达更加含蓄，有意(yì)在言外(wài)之妙，而且能使(shǐ)文章(zhāng)内(nèi)涵丰(fēng)富(fù)，富有(yǒu)哲理，给(gěi)人以启(qǐ)迪。

　　动静结合、化静(jìng)为动：使表达更中形(xíng)象生动，富(fù)有感染(rǎn)力。

　　对(duì)比(bǐ)、衬托（正(zhèng)衬和反衬）：突出所(suǒ)描写(xiě)事物的(de)特点，突出作者(zhě)的某(mǒu)种感情，深(shēn)化文章的主(zhǔ)题(tí)。

　　白描(miáo)：用字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。

　　细节描写：突出事物的主(zhǔ)要特点，使文章内容更加丰(fēng)富，便于表(biǎo)达感情。

　　抑扬：有先抑后扬或先扬后(hòu)抑，其作用是使文章曲折有波澜，突(tū)出喜欢赞美或批评讽刺的感情。

　　明手法（用一(yī)两个(gè)词准确指出用了何种手法）+ 阐运用(yòng)（结合诗句(jù)阐释说明诗(shī)人(rén)运用(yòng)了(le)这种(zhǒng)手法的依据）+ 析(xī)效果（此(cǐ)手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什(shén)么形象，或表现(xiàn)了什么(me)主旨）

　　【叙——析——评】 【是(shì)什么——为什(shén)么(me)——怎么样】

　　①第一步：明确说出运用(yòng)的手(shǒu)法(fǎ)是什么？（托物(wù)言(yán)志、用典、动(dòng)静(jìng)结合、虚(xū)实结(jié)合、借古讽今(jīn)、抑扬、想(xiǎng)象、联想、渲染、象征等）

　　②第二步：结合(hé)诗句(jù)阐释说明诗人运用了这种手(shǒu)法(fǎ)的(de)依据。

　　(找到能体现该手(shǒu)法的关键诗句，并进(jìn)行描述(shù)性(xìng)说明)

　　③第三(sān)步：析效(xiào)果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画(huà)了什么(me)形(xíng)象，或表现(xiàn)了什么主旨）

表现手法有哪些及作用(yòng)

　　表现(xiàn)手法主要有托物言志，借景(jǐng)抒情，叙事(shì)抒情，直抒(shū)胸臆，衬托，卒章显志，铺陈(chén)，象征，想象(xiàng)，联想，照(zhào)应，寓情于景(jǐng)，反衬，烘托(tuō)，托物起(qǐ)兴等。

　　联想、想(xiǎng)象：联想由一事(shì)物联系到与之有关的(de)另(lìng)一(yī)事(shì)物，或把事物中类似(shì)的特点联系起来(lái)造成一个(gè)典(diǎn)型。

　　铺垫：为(wèi)主(zhǔ)要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非(fēi)主情(qíng青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗-height: 24px;'>青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗)节。

　　它可以显(xiǎn)示情节发展的必然性，增强作(zuò)品的(de)感染力和(hé)说服力。

　　可以制造悬(xuán)念，引(yǐn)起读(dú)者的兴趣。

　　象征：通过特(tè)定的(de)、容(róng)易(yì)引起(qǐ)联想的具体形象(xiàng)，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感(gǎn)情。

　　对比（对照）：把两扒源种激胡不同的事物(wù)或情形作对照(zhào)，互(hù)相比较。

　　作(zuò)用是突显对象的(de)特点，使形象更加鲜(xiān)明(míng)。

　　常用的表现(xiàn)手法还有引用，即援引现成的语言材料(名言、格(gé)言、民(mín)谣(yáo)、谚语、诗词、典故等)，其主要起到提高语(yǔ)言(yán)的表达效果的作用(如：增春铅态(tài)加文(wén)章文(wén)采和文化内涵，丰富文章内(nèi)容等)。

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