大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么是(shì)学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教育管理准则的。

　　关(guān)于(yú)大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么以(yǐ)及大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)是干(gàn)什么的，大学学(xué)分的规范(fàn)是(shì)什么，大学学(xué)分是干啥的，大学里学(xué)分是什么(me)等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)收拾以下常识：

大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施(shī)”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开(kāi)端试行(xíng)学(xué)分制，现(xiàn)在学分(fēn)制变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大(dà)学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的(de)一(yī)种 计量(liàng)单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门(mén)课程(chéng)及实践(jiàn)环节(jié)的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的(de)规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学分(fēn)收费的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生(shēng)在大学期间(jiān)的(de)学(xué)习(xí)常识的广度(dù)，学生获得(dé)的学分(fēn)越多，阐明学生(shēng)学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了点评学生优异程度(dù)的一个重要规(guī)范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美(měi)国哈佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三(sān)大教育(yù)形(xíng)式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学年制(zhì)方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完好的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在必定范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有必要获得的结业总(zǒng)学分作(zuò)为结业规范的(de)一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标(biāo)和教育方案中各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确(què)认每门课程的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程的(de)学(xué)习成果(guǒ)的质量(liàng)，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的(de)教育管理(lǐ一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27)准则一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的(de)基础(chǔ)上发(fā)生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要(yào)点(diǎn)课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区(qū)别(bié)学生专业(yè)水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求学成果差异等别离确(què)认(rèn)不同(tóng)的(de)权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加(jiā)权(quán)学分，以(yǐ)区别学(xué)生(shēng)学习成果好坏(huài)，并(bìng)做(zuò)为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满教(jiào)育方案规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加(jiā)学分才干结(jié)业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参(cān)与学科比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴定。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27