说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答(dá)题初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方(fāng)法及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事(shì)物(wù)或事理，一要注(zhù)意例子的(de)代表性(xìng)，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具(jù)体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不(bù)同的事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟(shú)悉的(de)事物和它(tā)比(bǐ)较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者通(tōng)过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客(kè)观地(dì)反映(yìng)事实情(qíng)况，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极(jí)其装饰的华丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术(shù)上有雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)事物之间(jiān)的(de)相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物的(de)形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的(de)说明(míng)方法叫(jiào)做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细(xì)具(jù)体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石(shí)狮(shī)子，有(yǒu)的母子(zi)相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本(běn)质特征作规定性的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些(xiē)一般(bān)性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够(gòu)更(gèng)加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将(jiāng)来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们(men)只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它(tā)被破坏了(le)，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球(qiú)》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类(lèi)加以(yǐ)说(shuō)明,使说(shuō)明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象(xiàng)地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的××特(tè)点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对(duì)象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的(de)特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说(shuō)明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以下几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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