小学六种说明方法及(jí)作用(yòng)，六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说(shuō)明方法分别是(shì)举例子、引资料、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打(dǎ)比方的。

　　关(gu克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思ān)于小学六种说明方法及作(zuò)用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)以及小学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说明方法及作(zuò)用 举例子(zi)，六种说明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)，十种说明方法及(jí)其作用，小(xiǎo)学常(cháng)用的6种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

小学六(liù)种说(shuō)明(míng)方法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二要(yào)注意例(lì)子(zi)的适量(liàng)性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更充实具(jù)体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具诗(shī)情画意。

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类(lèi)别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和(hé)它比较(jiào)，使(shǐ)读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异(yì)类相(xiāng)比(bǐ)，可(kě)以对事物(wù)进行“横(héng)比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：用列(liè)数字(zì)的(de)方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层(céng)次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明(míng)的(de)形象性(xìng)和生(shēng)动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻(yù)，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易(yì)懂。

小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及作用(yòng)如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举(jǔ)有代(dài)表性的、恰当的(de)事例来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，使说明的对象更生(shēng)动形象，便于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名(míng)胜古迹(jì)十分多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河,故宫,孔府(fǔ),普陀山,明孝陵,香格(gé)里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物(wù)特(tè)征或事理的(de)方法。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用的数字，一定要准确(què)无误(wù)，不(bù)准确的数(shù)字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数(shù)字，也要(yào)有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明(míng)对象的特点(diǎn)更加精确(què)、科(kē)学令人信服。

　　例(lì)句(jù)：黄河(hé)在(zài)近2000年间竟决口1500多次，改道(dào)26次，给两岸(àn)人民(mín)带来(lái)了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河(hé)是(shì)世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不(bù)同的事物、现象(xiàng)等加以(yǐ)比较来(lái)说明事(shì)物(wù)特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：突(tū)出强调事物的某种特征。

　　例(lì)句(jù)：黄河是世界上含沙量(liàng)最大的大河(hé)，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻(yù)的修(xiū)辞手法(fǎ)来说明事(shì)物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物(wù)变得具体(tǐ)、生(shēng)动、形(xíng)象。

　　例(lì)句：人(rén)们(men)都说，黄河是中华民(mín)族的(de)摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别(bié)逐(zhú)一(yī)加以说明，这种说明方法(fǎ)叫分(fēn)类别。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)事物的特征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的(de)种类很多(duō)，总的来说(shuō)可(kě)以分为两大类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类(lèi)是齿(chǐ)鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本质特征作概(gài)括的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：科学准确地解释空(kōng)粗(cū)说明对象的内(nèi)涵(hán),使说明(míng)更(gèng)严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边分别(bié)平(píng)行的四边形(xíng)叫平行四边形。

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